怎么让宝宝真正的爱上阅读

让孩子爱上阅读，培养孩子良好的阅读习惯是父母送给孩子的最珍贵礼物！作为年轻的父母，该通过怎样的策略与手段，让孩子爱上阅读呢？ 家长以身作则 父母是孩子最好的老师，想让孩子喜欢上阅读，最首要的是家长要能以身作则。如果家里连一本书都没有，父母从来都不读书，又怎么要求孩子来读书呢？如果家长实在不喜欢读书，起码每天可以看看报纸，给孩子一种最直接的感知：从文字里可以获取信息和快乐！有父母做榜样，孩子哪能不模仿呢？ 经常讲故事给孩子听 几乎每个家长都有这样的体验，孩子总会缠着父母讲故事，讲完一个还要讲一个，讲完一遍还要讲一遍。对于学前阶段的孩子来讲，听故事、看图画、讲故事就是阅读的最佳开端，如果父母能经常绘声绘色地讲故事给孩子听，日久天长，孩子各方面都会受益，最重要的是，这可以让孩子最直接地感受到阅读的快乐。 去书店和图书馆 经常带孩子逛书店和图书馆可以开阔孩子视野，了解到书的多样性，找到自己真正喜欢的书，最直接地感受到浓郁的读书氛围，从而产生读书的愿望。 家里有专门放书的地方 把书放在孩子最容易拿到的地方，有专门的书架或者书橱，这可以让孩子在有限的空间里很容易找到自己喜欢的书，从而点燃读书的热情。 由看电视转移到看图书 对于那些对电视入迷的孩子，可以由孩子感兴趣的电视节目入手，借助电视连续剧每天有限播出的次数调调孩子胃口，买来相同内容的书和孩子一起读，或者边看电视边对照书本内容读书。只要家长引导巧妙，定能把孩子的兴趣点逐渐从电视转移到看书上来。 家里有固定的读书时间 每天睡觉前全家一起看书，时间不一定太长，但一定要坚持。时间久了，读书自然而然成为一种习惯，就像吃饭睡觉一样正常。

阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，对智力发展越有益。0～3岁是培养儿童阅读兴趣和学习习惯的关键阶段，从这时起注意培养宝宝喜欢读书的兴趣，将帮助他们学会读书。 一、创设良好的人文阅读环境 树立榜样。要孩子爱读书，先要让他在读书之前爱上读书的气氛，父母们要努力在家庭中营造读书的气氛。父母首先要自己热爱阅读，以自身读书的热情感染幼儿，如果父母自己不看书，把业余时间都耗费在电视机前或麻将桌上，却要求孩子爱看书，是难以做到培养孩子阅读兴趣的。 创设和谐的阅读环境。父母要尽可能为孩子创造有趣、轻松、自在的阅读环境， 如图书一定要放在伸手可及、取放自如的地方。阅读时让孩子姿势舒适, 不能让孩子产生拘谨、不适感。父母可以在家里布置一个空间专门供儿童阅读。一只灵巧的小书架、一小块漂亮的地毯、一个舒适的小沙发，都会让孩子更加热爱阅读，让阅读伴随孩子度过更多愉快的时光。 二、常带儿童去书店和少儿图书馆 父母可以利用节假日带儿童去书店和少儿图书馆。书店里琳琅满目的图书会令孩子兴奋不已。但是图书带回家，需要钱，在这里可以让孩子学会取舍，父母可以每次买一本书为限，告诉孩子看完了再来买， 孩子为了得到更多心仪的图书，回家后必定认真看书，这样孩子的阅读兴趣就会经久不衰。而到少儿图书馆, 是去感受一种阅读文化，将孩子拉进阅读世界的第一步，从而引发他们阅读的动机。少儿图书馆是为孩子营造自在、有趣、丰富的阅读情境，引领孩子成为爱书人的最重要的社会资源。然而，一个温暖情境的组成，不只是一个地点和一本书。人， 才是引导孩子学习“与书对话”的关键。在图书馆的阅读情境中，工作人员、同龄伙伴以及父母, 都可以成为孩子阅读的引导人，引导孩子选书、看书、读书，引导孩子发问、讨论、思考，进而引导孩子对阅读的兴趣。 三、加强亲子共读 孩子的阅读与其说是一种掌握知识的过程，不如说是与父母同玩的游戏过程。在阅读的同时，孩子的第一需求(父母的爱) 若得不到满足，在孩子看来，这次阅读就是没有意思的、失败的游戏。父母应与孩子一起读书，而不是扔一本书给孩子了事。孩子的年龄特点决定了阅读离不开成人的朗读、讲解。在给孩子阅读图书时，家长要注意语言不要平平淡淡， 没有任何感情色彩的枯燥语言，这样只能让孩子失去听故事、听诗歌的兴趣。因此，父母最好带着饱满的情绪和情感来朗读，放慢语速, 尽量模仿故事中的各种角色的语气读，不要为了应付孩子而敷衍了事，这样才能大大提高孩子阅读的兴趣。虽然多数家长已习惯采用亲子共读的方式，这是一种可喜的现象，但有研究认为亲子共读与儿童的阅读兴趣之间虽存在着正相关，但相关不显著。要想真正发挥亲子共读的效果，还必须在一些方面下功夫。例如, 为自己的孩子安排专门的阅读时间(晚饭后的20 分钟) 并持之以恒。再比如，亲子共读更多的是母子共读，而母亲的阅读兴趣往往影响着孩子的阅读兴趣， 母亲往往对文学、艺术方面比较钟爱，而对科学、健康方面比较薄弱(父亲一般比较擅长) 。所以为了培养孩子全方位的阅读兴趣，父亲也应该更多地参与到亲子阅读中来。 四、让儿童时刻体验“成就感” “成就感”永远是孩子最大的支持力，为了让孩子时刻保持阅读的兴趣，家长就应该经常提供一些方式, 让孩子体验成功。比如，父母先把一篇小故事分成几个角色，在讲完故事之后，和孩子一道进行角色对话，在家庭里演绎一台“小话剧”。这样不仅孩子的兴趣浓，也加深了父母与孩子之间的感情。再比如，引导孩子把自己熟悉的、感兴趣的内容，讲给小朋友听。孩子在讲解的过程中，不仅加深了印象，更能在小朋友的赞美、羡慕中得到满足， 感受到阅读的乐趣，从而更加激发孩子的阅读兴趣。 我们鼓励儿童阅读，只因阅读是件快乐的事。只要有了兴趣，就会热爱阅读，就可以丰富孩子的人生。