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宝宝语言的发展是宝宝智力成熟的重要标志。具有优秀语言表达能力的宝宝，在很多方面的学习都表现出来了一定的优势。绝大多数宝宝在2岁的时候开始出现了多词句，这表明了更复杂语言的出现。 但有一些宝宝却不是这样的，他们直到2岁仍然不会说话，甚至连一个字的表达都不会，当他们有需求的时候总是用手来“比画”，最多配合一些简单的发音。 您的宝宝有这样的情况吗？您一定非常着急？ 现在，您需要一些“诊断”，看看到底是什么原因造成宝宝“不喜欢说话”的？ ※语言发育“诊断程序” 一、生理性诊断 1.看看宝宝的舌息带是否有粘连？ 2.带宝宝去医院检查听力？ 3.其他病灶，比如脑瘫等。 如果宝宝是因为生理性的原因不会说话，您需要赶快给宝宝治疗了，千万不要错过治疗的黄金时间。如果这些原因都没有，就接着找其他原因。 二、语言环境诊断 1.您经常和孩子说话吗？ A.经常。 B.有空就说。 C.偶尔，比较少。 2.除了您，和宝宝说话的其他人多吗？ A.很多。 B.不一定。 C.很少。 3.您家里的人讲几种语言(包括地方方言和外语)？ A.比较统一，都讲普通话。 B.和孩子讲普通话，但成人间不一定。 C.口音很杂。 如果您的答案大部分都是C，那宝宝不会讲话的原因很可能就是语言环境不利造成的。您给宝宝提供的语言环境太过单调或太过复杂，孩子没有得到有效的刺激，导致了语言发展的滞后。您需要立即改变，应多和孩子说话，暂时统一全家人的口音，让宝宝容易理解和模仿。 如果您的答案大部分都是A，那您给宝宝营造的语言环境是健康的，我们接着找找其他原因。 三、交流方式诊断 1.当您看到宝宝用简单的手势表达需求时，您的反应是： A.一般都能理解，帮助宝宝完成。 B.即使理解也要教宝宝尽可能说出来。 如果您的答案是A，那造成宝宝“不会说话的原因”很可能是语言惰性。您对宝宝的肢体动作太理解并马上满足宝宝的需求，使得宝宝没有必要说话了。您需要逐步要求宝宝必须要说出来才理解他的意思。 2.您和宝宝说话的时候一般用什么样的语句呢？ A.正常的语句，就象和其他成人说话差不多。 B.简短的语句，并放慢语速。 如果您的答案是A，那造成宝宝“不喜欢说话的原因”很可能是交流形式太难，宝宝不容易理解和模仿，或者从心理上造成了压力，认为只有像大人那样才能说话。您应该稍微改变一些说话的方式，和宝宝说短句或用肢体语言配合简短语句共同表达，接近宝宝表达能力，让宝宝可以和您平行地交流。 心理原因 1.口模仿您说话的时候，您是怎么做的： A.及时地纠正宝宝的发音，并乘机反复巩固。 B.不管宝宝的发音如何，及时地给予鼓励。 2.当宝宝用手势表示某种需求的时候，您很想让宝宝说出来，您是怎么做的？ A.一定要让宝宝说出来才帮助他，否则就不满足他。 B.反复教他2、3次，实在不愿意说就不强迫他，满足他的要求。 3.您和宝宝兴致勃勃地看动物图片，您想乘机教宝宝说说动物名称。他的反应是： A.您一教，他就表示出很烦躁的样子，甚至连图片也不看了。 B.您教的时候，宝宝偶尔能模仿您发音，他表示烦躁的时候你就立即停止。 如果您的情况大部分时候都是A，那宝宝不爱说话的原因很可能是您造成的，您对宝宝的要求太高了。您需要示范如何用语言形式进行交流，而不是强调使用标准的发音和语法句型。 对于有明显厌恶“学讲话”的宝宝，您甚至要对宝宝任何的交流形式表示理解，并进行平行的交流。否则，这类型的宝宝还会减少和您的任何交流，当有什么需求的时候，他不再愿意和您表示，而是自己来，或干脆放弃需要。这样对宝宝的心理健康发展是非常不利的。 五、遗传原因 造成宝宝说话晚的原因还有遗传原因，您还可以查查家族史。 对照上面的“诊断程序”，您找到宝宝不会说话的原因了吗？ ※致家长的话 不要逼孩子说话，如果他不会说话，首先要找找原因。
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我女儿2周零一个月了,也不是很会说话.字多一点的就只说前面几个字加后面一个字. 其实说话的早与晚是根据每个小孩的特性来的.有的小孩晚有的小孩早.你可以放点音乐给他听听,一般放点儿童歌曲.但要经常放,而且要循环放,有助于他记忆.时间长了,他自己会跟着唱的. 也可以带他到小孩多的地方,让他与别的小孩多交流交流.小孩有他们自己沟能的方式.
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平时多带宝宝去外面走走，多带宝宝跟其他的小朋友一起玩，或者让宝宝跟其他小朋友一起玩，自己就坐在一身看着，或者小宝宝会跟其他年龄差不多的小朋友说话的。如果是这样说明宝宝不是不会说，而是找不到想说的对象。小朋友之交的交流会好点。
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不碍事的，２岁之前不算晚，不过我儿子６个月就会叫爸爸了，现在一岁半，什么都会说了，大人要早引导的，你带他出去玩，看到什么就给他说什么，要专注，反复的给他说，引导他，从模糊的发音开始，慢慢的就好了．
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宝宝还是太小,我家宝宝现在14个月,就会说爸爸,妈妈,奶奶,教他别的东西都不学,我哥哥家孩子一岁的时候都认很多字了,孩子的个体不同,所以也不能用同一标准来衡量孩子.不要太着急,妈妈的心情都是一样的.
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我的宝宝已经1岁了，身体发育良好，也不爱说话，每当我提问的时候，或者与宝宝说话的时候，他会嗯一声，或指用小手指一下。连爸爸，妈妈都不叫。其实宝宝说话的早晚取决于你是否给宝宝创造了他想说话的环境。要有耐心，宝宝不理你，你可以换一种语气，声调，方法再吸引他。不要以为宝宝不懂，其实你的态度的不同，宝宝的反引肯定也不同的。当宝宝每说一句，或嗯，呀的发出一声时，你一定要回应。有时哪怕是自问自答。与宝宝说话时，一定要看着他的眼睛，这一点很重要。我的宝宝，当我说话不看他时，他会装着听不到的。还有，刚教宝宝说话时，话不要太长，尽量短一点，慢慢的再教长一点的。最好每句话都拉长音，再简单形容一下，如开始时：苹果，啊咬一口。慢慢的再教，宝宝想吃苹果吗？最好讲的时候与实物相结合。当父母的要多给孩子说话，多做小游戏，让宝宝开心，愿意与你沟通，一定要有耐心。以上是我自己带宝宝的经验，不知是否能帮上你。
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一个可能是性格的问题 ;另外一个可能是语言发展的早晚的问题 . 要积极的营造环境给宝宝.要不断和宝宝说话交流,哪怕他不回应你.你要给他语言的环境.(我原来不太爱说话,但是有了孩子后就变了,从宝宝在我肚子里时就开始和他说了) 中国人传统的"美德"是喜怒不形于色，含蓄内敛才是有教养的表现。事实上我们应该鼓励孩子多表达自己，开心时与人分享，受挫折时懂得表达。促进宝宝语言能力最简单有效的方法就是和他多说话。再大些时如果还不爱说话， 不妨和孩子做以下游戏 广播电台 玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打**，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。 益处：培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情地讲述故事和朗诵诗歌 传电报 玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科；小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。 益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力 咕噜咕噜 玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念"咕噜咕噜1(出示1个手指)"，家长说："一头牛"。两个人再绕圈并念："咕噜咕噜2(出示2个手指)"，孩子说："两只鸟"。依次说数字组词到10，游戏结束。 益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性 小小营业员 准备：孩子的玩具5～10件，围裙 玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如：指着玩具狗说："这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？"幼儿听营业员讲得好，就将小狗买回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。 游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品；还可以让"顾客"描叙自己要买的物品特征，不说出名字，让营业员猜，猜对了就把物品卖给顾客。 益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固其对物品特征的认识。 用音乐和宝宝说话 在日常生活中，很多父母都有让宝宝听音乐的习惯。但是父母们千万不要忽略口语音乐的重要。尤其在宝宝一岁之前，由妈妈口中自编自创出来的口语旋律及歌曲，是一般音乐所无法比拟的。妈妈们千万不要放弃这美好的，自然的母性歌声。用音乐和宝宝说话，对宝宝智能提升与性格稳定成熟也有很大的助益。
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没关系的,宝宝妈妈不要太着急.平时你要不停的和宝宝说话,宝宝发音时你也跟着他一起发.他学着说就快了.他说一句你就要说十句,这样宝宝也爱说话了.我家宝宝就是这样的,现在十个多月,除了说爸爸妈妈,其他的他什么都说,反正是我们听不懂的,他自言自语可高兴了,我们大人就是从早到晚对着他不停地说.宝宝表现的爱说话.
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我家宝贝和你家的一样大,情况应该也差不多,宝宝妈不要太担心了,我家宝贝在七八个月就开妈叫奶奶、爸爸、爷爷、最后会喊的是妈妈，在十个月时已经非常清晰了，原先我也想宝宝在一岁半时应该能说一名简短的话的，可是现在我才发现，目标很难实现，她什么都知道，随着时间的推移，你越来越能感受到宝宝的懂事，她的眼睛告诉你：妈妈我知道。可就是不用你能听懂的语言告诉你，所以宝宝妈我认为这时的孩子只要发育正常，身体健康，我们不要去拿别的一些超龄的宝宝来和自己的宝宝对照。
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您好！ 孩子说话的早与晚，存在着个体差异，但更重要的是后天环境的影响。正常的语言发育与很多因素有关，如遗传、听力、环境教育、智力等等，它们之间又是相互关联的，因此，语言发育个体差异较大。多数宝宝9个月左右就可以说单个词，1岁时能说2- 3个字，1岁半时可以说出几个有意义的词或简单的句子，2岁左右会用“我、你”等代词，3岁时可以自如地说话。 可对孩子进行适当的语言训练，从基础发音开始，反复训练孩子，逐渐到词、句。在训练中注意掌握孩子的学习规律，把学习与需要联系在一起，方能收到切实的效果： 1、改变以往的养育方式：小儿也是有思维、有情感、可受教育的人，做父母的要像对待懂事的大孩子一样，每天与其对话、交流，并选择短小压韵的儿歌或故事念给他听。同时认识周围的事物，接触周围的人。 2、 学习给孩子以母爱：通过自己的语言、表情、动作把母爱传递给孩子，使孩子产生积极的情绪，感到周围温暖、安全，孩子才会主动适应并探索外界环境，以发展自己的智能。3岁以内是口头语言发展的关键期，一旦错过，语言将很难重新获得及完善。 3、在语言训练中，要有足够的耐心、信心与恒心：相信孩子一定能够获得良好的语言能力，要注意避免急躁情绪，也不能迁就、放任孩子，致使孩子失去最佳教育时期而不能形成某种学习习惯，这对孩子未来是一个十分遗憾的事情。 4、充分发挥父亲在教育训练中的作用：母爱、父爱，二者缺一不可。缺了哪一方面都会影响孩子日后健全人格的形成。所以，要求父亲多抱孩子，想方设法让孩子说话，并对孩子的微小进步给予鼓励，从而强化孩子学习语言的热情和兴趣。
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你们平时不要替宝宝做太多的事！有很多事，他在想做或者想说之前，（大人都很明白他的意思，）我们都已经为他做到了，或者是说到了，那他还用说什么？！反正他想说的，做的，我们做家长的都一看就知道。 也就是说我们要给孩子说话的机会，不要对他的动作太“会意”了，这样，他如果想要或是想做什么，他就会想办法说了！试一试这个办法挺好的。
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孩子说话的早与晚，存在着个体差异，但更重要的是后天环境的影响。正常的语言发育与很多因素有关，如遗传、听力、环境教育、智力等等，它们之间又是相互关联的，因此，语言发育个体差异较大。多数宝宝9个月左右就可以说单个词，1岁时能说2- 3个字，1岁半时可以说出几个有意义的词或简单的句子，2岁左右会用“我、你”等代词，3岁时可以自如地说话。 可对孩子进行适当的语言训练，从基础发音开始，反复训练孩子，逐渐到词、句。在训练中注意掌握孩子的学习规律，把学习与需要联系在一起，方能收到切实的效果： 1、改变以往的养育方式：小儿也是有思维、有情感、可受教育的人，做父母的要像对待懂事的大孩子一样，每天与其对话、交流，并选择短小压韵的儿歌或故事念给他听。同时认识周围的事物，接触周围的人。 2、 学习给孩子以母爱：通过自己的语言、表情、动作把母爱传递给孩子，使孩子产生积极的情绪，感到周围温暖、安全，孩子才会主动适应并探索外界环境，以发展自己的智能。3岁以内是口头语言发展的关键期，一旦错过，语言将很难重新获得及完善。 3、在语言训练中，要有足够的耐心、信心与恒心：相信孩子一定能够获得良好的语言能力，要注意避免急躁情绪，也不能迁就、放任孩子，致使孩子失去最佳教育时期而不能形成某种学习习惯，这对孩子未来是一个十分遗憾的事情。 4、充分发挥父亲在教育训练中的作用：母爱、父爱，二者缺一不可。缺了哪一方面都会影响孩子日后健全人格的形成。所以，要求父亲多抱孩子，想方设法让孩子说话，并对孩子的微小进步给予鼓励，从而强化孩子学习语言的热情和兴趣。
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我的宝宝比你家宝宝大了3个月，平时讲的话还可以，当然有时还会说一些大家听不懂的话，不过我们大人说的话他都能听得懂！其实家长应该正确引导宝宝讲话，我是这样做得你也不防试试：
1、不管宝宝说不说，有没有在听，大人一定要时时对他讲话
2、让宝宝传说！比如说：跟他讲去叫某某人吃饭，把某某人叫到妈妈这边来，等等！
3、当宝宝有需求时，让宝宝自己表达出来
4、宝宝做到时，别忘了夸夸他（别看他那么小可喜欢听好话了）
当然还有更多好的方法只要坚持做下去，相信宝宝以后会讲很多话的！大家一起努力吧！
1、不管宝宝说不说，有没有在听，大人一定要时时对他讲话
2、让宝宝传说！比如说：跟他讲去叫某某人吃饭，把某某人叫到妈妈这边来，等等！
3、当宝宝有需求时，让宝宝自己表达出来
4、宝宝做到时，别忘了夸夸他（别看他那么小可喜欢听好话了）
当然还有更多好的方法只要坚持做下去，相信宝宝以后会讲很多话的！大家一起努力吧！
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几个月的宝宝，就要以温存的语调不断地说：“乖乖叫妈妈，叫爸爸……”也许您会想：孩子能听懂妈妈的话么?还不是白费劲?其实小儿语言的发育，就是从这里开始的。 从生后两三个月开始，孩子就会发出伊呀学语的声音，如a—a、h—h、k—k等单音，到半岁左右，孩子就会发出m-m-m-m、b-b-b-b等等声音，有些父母听后常常高兴得心花怒放，以为孩子真的会叫“爸爸”、“妈妈”了。其实，这还不是婴儿真正的语言，他更不懂词意，然而语言的发生就是从这儿开始的，所以说乳儿期称为“语言前期”。 要想孩子早点学会说话，从两三个月开始就要不厌其烦与孩子搭话，虽然最初宝宝听不懂母亲的话，但母亲或其他家人反复的语言会在孩子身上慢慢地起作用。语言可以刺激宝宝的听觉，而说话的口形及神态又在宝宝视觉中留下印象，反复重复多次以后，言词的声音便开始成为物体或动作的信号。 例如，当反复一面说“妈妈”、“爸爸”一面用手指着妈妈、爸爸，不断重复以后便在孩子头脑里建立起爸爸、妈妈的形象和词的声音之间的联系，以后再听到“爸爸”、“妈妈”这个词的声音就能引起相应的形象来，当问“妈妈在哪儿”，孩子就会用手指出妈妈来。 从出生10个月起，孩子逐步在词音、物体或动作联系的基础上，过渡到对词的内容发生反应，并逐步懂得词的意义。在听懂词义之后，从模拟成人声音开始，经过不断强化之后，就能说出来，这就是小儿语言的发生过程。孩子只有在与成人不断进行语言交流中才能逐步丰富自己的语言。因此，妈妈从孩子出生后就开始跟他搭话，不是无用的，这对孩子语言的发生发展，会起到促进作用。 小儿各种功能都有最佳发育时期，错过时期再来补救为时已晚。小儿语言发育的最佳时期是2～5岁，而2岁左右是口头语言发展的最敏锐时期。5岁左右是掌握词汇能力最快的时期。有一个 7岁小女孩，话还说不全，询问病史得知，这个女孩在5岁以前是由奶奶抚养，虽然后来转由父母教养，可惜已错过语言发育的最佳时期。 为了促进孩子的语言发育，双亲或抚养的其他家人，一定要从生后就与孩子经常搭话。尽管开始孩子听不懂，但是，这是语言发展的必经过程。在教育孩子说话时，要把声音与实物或动作结合起来。例如：一面说“爸爸”一面指着爸爸，一面说“喝奶”一面拿起奶瓶，一面说“拜拜”一面拉孩子的手进行招示。在掌握词汇的训练中，要充分利用生活环境中经常的实物词汇，如器具、动物、食物等有关词。 研究证明，在4岁孩子掌握的词汇中，名词占50％，动词占27％。这就告诉人们，在帮助孩子掌握词汇时，要侧重于名词和动词的语言训练，因为这是学龄前小儿易掌握的和掌握最多的词汇。
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不用着急的，我的宝宝和你的差不多大，16个半月了，也只会说几个简单的字，爸爸、妈妈、大大之类的，因为儿子留在农村老家的，家的牛羊、鸡什么叫声，他天天听就学会了。和你孩子一样，大人说话他明白，叫他叫人，得看他心情。大人常在他面前说的话或词，他能记住，但不能强迫他。我老公每次抱他时，都会指指头上的电灯，告诉他那是灯，时间长了，不用我老公说，他自己就指着电灯说“灯”。让孩子学说话，得慢慢来。
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没关系的,我姐的小孩也是两岁了才开始说话.我的是12个月就会说很多话了.因为我是从出生就经常和他说话,跟他说这是什么,那是什么.小孩子固然需要后天的培养,但也有一部份是先天的因素,比如我姐夫小时侯就说话迟.遗传的因素也是有的,所以别担心了!
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有的宝宝说话迟除了个体差异，主要有下述几个方面的原因： 宝宝的父母或照顾他的保姆不爱说话，使得幼儿受到的语言刺激少，因而语言发展缓慢； 幼儿身体弱，多病的孩子，情绪处于消极状态，不愿意练习说话； 宝宝生活单调，生活中没有新鲜内容，缺少谈资。 听力障碍，由于宝宝听不清大人的语言，自然无从模仿。 幼儿说话迟与父母的性格有关。如果父母中有性格内向、沉默寡言的，则孩子有可能像他。 知道了宝宝语言的发展过程，年轻的父母们便可根据自己宝宝生长发育及语言发展的情况，帮助孩子顺利发展语言。孩子说话迟一些不要紧，因为宝宝的生长发育是有差异的，语言的发展也不例外，要注意到自己孩子在语言发展上的个别差异，只要不是生理上有缺损，则可根据其语言发展情况，不断调整自己对宝宝的要求和训练。
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我的宝宝十个月了，刚会说"爸爸妈妈"。以前看人家六个月的宝宝"爸爸爸爸"地说，也很着急，我和宝宝说的也不少呀，为什么我的宝宝不会说话呢。后来，去医院做常规检查的时候，医生说，让我注意说话方式，要面对着宝宝夸张一点、放慢速度说，后来，我按医生说的做了，现在果然有效果了。 还有，就是有一种说法叫“延迟满足”，妈妈照顾宝宝久了，当然对宝宝的要求了如指掌，宝宝的动作、神情，都告诉你他要做什么。你二话不说，当时就满足他的要求。这样的宝宝说话会晚一些，方法是，当他有要求时，把他要你做的事情说出来，比如，宝宝要喝水，你就说，“宝宝啊，你要喝水，杯子在哪呢？”引导他找到杯子后，说“妈妈给宝宝倒水喝啊，这是白开水，宝宝喝了就不渴了。”次数多了，他就知道你说的是什么了。 还有，就是，比如，他要让你拿什么东西的时候，你就说“拿”，时间长了，他就会跟着你说了。 祝宝宝健康成长！
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唉呀,你的宝宝比我的孩子强多了,我孩子两岁半了才肯叫人呢.当时我也是急的不得了,辞了工作回家照顾,结果现在不想让他说都不行,每天听的我头都老大. 宝宝不说话是不是你家里人多语言种类也多啊?我们家里是上海话、普通话、青岛话还有家乡话一起上，所以导致孩子不知该怎么说。据说孩子说话晚和家里评议种类多有直接影响。
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看一下我给你从别人那里抄来的: 有的宝宝说话迟除了个体差异，主要有下述几个方面的原因： 宝宝的父母或照顾他的保姆不爱说话，使得幼儿受到的语言刺激少，因而语言发展缓慢； 幼儿身体弱，多病的孩子，情绪处于消极状态，不愿意练习说话； 宝宝生活单调，生活中没有新鲜内容，缺少谈资。 听力障碍，由于宝宝听不清大人的语言，自然无从模仿。 幼儿说话迟与父母的性格有关。如果父母中有性格内向、沉默寡言的，则孩子有可能像他。 知道了宝宝语言的发展过程，年轻的父母们便可根据自己宝宝生长发育及语言发展的情况，帮助孩子顺利发展语言。孩子说话迟一些不要紧，因为宝宝的生长发育是有差异的，语言的发展也不例外，要注意到自己孩子在语言发展上的个别差异，只要不是生理上有缺损，则可根据其语言发展情况，不断调整自己对宝宝的要求和训练。
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