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西方儿科医学界主流观点则是： 宝宝2岁左右，再开始大小便训练比较好。 他们认为，孩子独立进行大小便是一种相当复杂的行为。孩子需要感到来自肠道或膀胱的刺激，理解刺激的含义，理解保持裤子干净和上厕所之间的关系，告诉括约肌“要控制住”，走到卫生间，脱下裤子，然后排泄。因此，西方专家建议父母：等孩子在生理和心理上准备好后再开始训练，否则会给孩子带来过多压力，给亲子关系带来紧张，也会延迟完成训练的时间。 美国医生认为，孩子在2岁半以前膀胱还没有完全发育好，这个时候强迫把尿是有悖于生长发育的规律的。1岁左右的孩子经过把尿的训练可以每隔特定的时间尿尿只是一种条件反射，不是孩子膀胱真正在起控制作用。所以美国医生是不提倡这种做法的。美国托儿所在孩子2岁半才开始如厕训练。 把尿是一种非常中国的做法，西方国家的妈妈们根本听都没听说过，当然也就无从想象以及实践。这和妈妈对孩子照顾的是否周到是没有关系的。 美国妈妈和托儿所虽然没有把尿一说，但大家都是每1个半到2个小时给孩子换一个尿布，美国宝宝每天每人平均使用10个以上的尿布，这实际上和中国妈妈把尿的时间间隔差不多，所以不会有宝宝感到不舒服的情况。 小婴孩的排便也是一种生理的能力，也需要自然的发展阶段和过程。强迫性地给小婴孩“把尿”，给他们的只是一种条件反射，而不是他们的生理能力发育到可以控制的阶段。 日本保育员在孩子2岁以后训练孩子如厕，在午睡前后让孩子坐尿盆。日本没有中国那种老痰盂，孩子尿盆可以坐着扶着玩。保育员认为强制孩子如而会让孩子紧张，导致以后心理隐患。 妈妈让孩子在2岁左右或更大些开始快乐地如厕训练 澳洲的妈妈认为自由大小便是婴儿成长阶段也只有这一阶段才拥有的一种人生快乐，实在不该剥夺。并且孩子被把着解便的姿式违反“自然”看上去很痛苦。 把尿会导致孩子不会憋尿，容易形成滴答尿或尿频。不时的提醒孩子尿尿，影响孩子的专注力。 我老公的姐姐的小孩现在很大了，但听他妈妈说，一点点尿就要跑去撒，估计是小时候强迫把的恶果。 会破坏孩子的肛门期（肛門期 anal stage，亦譯肛欲期。 弗洛伊德精神分析學說用語，兒童發育的一個時期。一般指1∼3歲。兒童在此期間主要關心排糞過程。父母要求兒童學會控制大便，而兒童對此的反應可能在其人格形成上產生深遠影響，所以肛門期對兒童以後的發育有重要意義。），一般是2-3岁。一般把过尿的孩子就没有肛门期了。按照性发展的阶段性，肛门期对成人之后的性生活和快感起了很大的作用。如果孩子的肛门期平滑度过的话，对以后的幸福起着至关重要的作用。同时对性格的发展也很有帮助。 有很多人在成人之后没有性快感，很可能与幼儿时期的肛门期遭到破坏有关系。孩子会憋尿或憋屎，在憋的过程中体验那种紧张的感觉，然后会在最后一刻呼拉一下尿尿或者拉巴巴。在最后时候的时候体验这种快感，是幼儿时期性快感的萌芽。如果你的孩子出现了肛门期，请不要喝斥他，也不要诱导（提醒他尿尿或者拉巴巴），要平静地给他换裤子就行了，不要让他感到紧张，否则这个时期会持续非常长的时间。 极端的例子就是，成年以后的人，面对电视的某些暴露或者亲密的镜头，可能会做出极端的行为，例如拿刀子剌自己肉....... 或者有的人在ML的时候感受不到快感而是疼痛............ 因此同这种意义上来说，保护孩子的肛门期对孩子将来的一生的幸福起着至关重要的作用 从点点出生到她两岁，我们一直给她把尿或者不时的提醒她，如果哪天她没尿裤子，姥姥还给她竖大拇指，那时的她就知道大人认为尿裤子是一件不好的事。进入两岁半后的某一天，我们突然发现她可以向大人报告她要大小便了，以为从此再不用操心了，而且从这时起的半年多时间她也确实基本没尿过裤子。可是她3岁左右时突然开始疯狂的尿裤子，一天要换十几条裤子（记得那时带她去外面玩，我总是要背着一个大大的被包，里面装得全是她的裤子），此时的她内心非常敏感和紧张，大人在她面前决不能提这事，越是提醒她，她越是憋着不去解决或者明明裤子湿了穿着难受她也忍着不换。虽然以前我也知道有个肛门期，但是没想到在她身上表现的如此突出。为此我们和老师想尽了办法，在家里我抱着她平静的告诉她，不管她尿不尿裤子，我一样爱她；她尿了裤子之后，我会问她：“裤子湿了，你想不想换干的？”有时她会同意换，有时她不同意换，不同意时，我就忍着不去理会这件事；看见她有尿憋着不去解决，我们只能忍着不去干涉她的这个自由，虽然知道十有八九她会憋不住尿裤子的。在巴学园老师们也在努力的想办法，终于有个办法起作用了：在巴学园的院子里建立了漂亮的“收费”公厕，小朋友要想上这个厕所必须排队交完“费”后才能进去，点点很感兴趣，于是从那时起她每天在巴学园换的裤子减为几条。就这样坚持了半年多时间，她终于可以保持每天只尿一条裤子了，而且我们发现这件事过去后，她的性格比以前开朗了许多。但是至今每当她情绪不佳，累了或者工作专注的时候，还会有憋尿尿裤子的事发生，这些可能与她本身的性格敏感有关。好在现在遇到这种情况，我们都知道应该如何处理了。 经历了这件事之后，我最深刻的体会就是，放松自己就能让孩子放松，孩子放松了什么事都能过去。 巴学园里我知道的其他肛门期孩子的表现有：拉了巴巴不让大人擦；憋着巴巴不拉；还有向点点这样疯狂尿裤子的。 如果我懂得尊重和信任孩子，我就会知道大小便应该属于个人（无论孩子和成人）的私事，有没有大小便以及何时去解决大小便都应该是每个人自己的事情。其它不管什么人，哪怕是自己最为亲密的人也无权干涉。除非是孩子主动要求你的帮助。 俺家的丫头是穿纸尿裤长大的，我几乎没为她的如厕训练操一点心。快2岁吧，白天脱离纸尿裤。2岁半，晚上也不用了，一觉到天亮，不尿床也不用起床尿尿。尿长，能憋尿，很少尿床，没把过尿的宝宝好像都有这些“优点”。 尿尿还是小朋友自己的事，发展进程是由他自己决定。 我家的是一直穿纸尿裤，顶住各种压力穿的，现在14个月了，睡觉的时候从来都不尿尿，我都奇怪她怎么可以憋一晚上哪！原来是没把尿的好处呀。
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中国传统的育儿经验就是孩子要经常把尿，不然会养成孩子躺着尿床的习惯，所以忍不住尿床。但宝宝刚出生没多久就把尿，对孩子的成长发育是有很大影响的，无论在心理还是生理方面。 崔玉涛老师认为给婴儿把尿并不是一件好事。把尿既不利于婴儿髋关节的发育，也容易造成婴儿脱肛、肛裂等现象。1岁半左右的孩子就逐渐有自主排尿意识了，到时因势利导很容易形成排尿习惯，戒掉尿布。有人担心尿布使用时间长，可能影响孩子的生育能力，其实国外已经使用了几十年，也未发现这种现象。 老一辈的观点认为，孩子越早把尿越好，可以从小培养成定时排尿的习惯，小时候不把尿，长大了老尿床。但是从医学角度来讲，人之所以可以自主排尿，是因为膀胱寄存的尿液满了，就会发出需要排尿的信号，信号到达，括约肌放松，完成一次排尿。 婴儿的括约肌，肛门括约肌要在3岁左右才能完全发育成熟，而这是人控制便尿的生理基础之一，所以，在此之前，孩子是没有能力控制排尿排便的。1岁前，与其说把尿是训练孩子，还不如说是训练家长找到孩子比较容易排尿的时间，比如吃奶后5--15分钟，宝宝睡醒后。 失败的排尿训练在1岁前有很多，后果是孩子完全不知道根据便意排尿，只知道根据“把尿”这个动作来反射性排尿，而不是生理性的需求了。比如经常听到家长抱怨说，孩子晚上不能安睡，非要把一泡尿才能接着睡，甚至白天都不把不尿，只知道因为憋尿而哭闹。 太早把尿，可能造成脱肛，肛裂，尿频。太早把尿，不仅能帮孩子更早建立自主排尿功能，反而危害很多。 对1岁以下的孩子进行把尿训练，加上自身控制肛门括约肌的韧带相对松弛，非常容易造成直肠黏膜经肛门突出的现象，俗称就是脱肛。脱肛又会造成婴儿排便时部分梗阻，增加排便费力程度，这又容易引发肛裂。中国人痔疮发病率高，与婴儿期把尿把便有一定的关系。 此外，如果家长频繁地给孩子把尿，会让孩子对大人的指令产生条件反射尿尿，非膀胱充盈容量小，憋不住尿，反而容易尿频。 一岁半以后，适合进行左边训练，崔玉涛老师认为，孩子能够接受排便训练的前提是：1.能感受到排便到身上不舒服；2.对坐便器和排便产生关系；3.孩子有能力使用坐便器。一般来说，宝宝长到一岁半之后，都能灵活的坐、站、走、蹲、起，这说明他们的肌肉，神经已经有了一定的发育，加之宝宝也能听懂大人的指示了，所以此时开始训练坐便如厕比较合适。
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我也因为纯母乳不加奶粉不加水 不给宝宝睡枕头睡扁头 不给宝宝多穿衣 不给宝宝把尿跟婆婆有歧义，但是我坚持按自己的方式带孩子，现在的育儿方法更科学，只要婆婆不同意我就拿出理论资料和网上宝妈分享的经验给她看，好在能沟通她现在也由我。
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况且不是一个专家这么说，国内外的著名儿科医生都分析的很清楚了，如果还不听我觉得他们是死脑筋，我妈之前天天骂我不给宝宝睡扁头，我在网上找了一篇文章分析为什么不睡扁头，正常头型有什么好处，我妈看了以后也不说话了，就是这样讲事实摆道理。 以前很多的育儿方法都不科学有的甚至迷信，我们要摒弃错误的观念，保留好的东西，比如小儿推拿穴位按摩之类的。
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“把尿”对孩子的伤害 这看起来有些危言耸听，因为在我们的观念里，小婴孩只要吃饱穿暖就可以了，不会认为他们那么个小东西还有什么思想、情感和欲求。 那只不过是小婴孩的能力决定了他们没有办法表达自己的情感层面的东西，或者是大人们根本就忽视掉了他们的表达。 大人在给“把尿”的时候，小孩子经常的“打挺”就是他们抗拒的表达，但这时我们大人的经验就是“虽然他打挺，但再坚持一下，就会有了”。就是这个“坚持一下”，让我们忽略掉了他们的烦恼，也给了孩子精神上很大的压力和伤害。 我们成人都或多或少的有一些来自工作、人际关系、经济、社会等等很多方面的压力。小婴孩同样作为一个人，从他们出生经过产道，到他们来到不一样温度和环境的世界，到他们要努力吸允才得饱足，他们的压力就存在在这些我们看来是小事的喝拉撒睡上，但对一个初到世界的小婴孩，这些小事就是他们此刻人生的全部内容，足以让他们感受到压力和不安。 如果不尿出来，大人就会继续把着，为了这个过程不太长，他们本能地就要努力地让自己尿出来，这给孩子造成心理和性格上的伤害是潜在的，是我们无法当时察觉到的。 试想我们成人，如果不愿意做一件事，或暂时没有愿望做一件事，而又有一个你无法抗拒的力量逼迫你必须做，我们的感受会是什么？“把尿”给孩子伤害的程度就和我们那时的感受是一样的。 认知和条件反射哪个是孩子需要的 我的妈妈以前总是试图说服我给我的孩子“把尿”，但经过这么久我的坚持不从，她也放弃了。她的理由就是经常给孩子“把尿”，他们就学会自己尿了。 人的成长是有必然阶段的，就象人一岁左右可以走路，两岁左右可以说完整的句子、十三四岁开始青春期一样。小婴孩的排便也是一种生理的能力，也需要自然的发展阶段和过程。 强迫性地给小婴孩“把尿”，给他们的只是一种条件反射，而不是他们的生理能力发育到可以控制的阶段。 就象孩子第一次会用勺子、第一次会自己穿鞋，他们也需要在智力发育到认知控制排便的阶段后，用第一次自己有控制的尿尿，来赢得我们大人的掌声和鼓励，他们同样会感受到成长的自豪感。 “把尿”是为了孩子还是方便大人 我们为什么会有给小婴孩“把尿”的习惯？我看来有长期生活习惯的原因，也有以前中国家庭经济承受力的原因，就一直形成了这样的一个习惯。 但令我觉得不理解的是，还有很多“专家”的“长时间使用纸尿片对孩子生殖不好”的谬论，可见“专家”的标准在各国还真是不同呢。 比起带纸尿片对孩子的弊，“把尿”的弊处更大，只不过因为我们往往只注重小婴孩的表面而忽略他们的精神，才会得出这个观点，人性的东西除了外在的，还有对人格的尊重，每一个都是上帝创造的，在他看来是宝贝的，独一无二的，无论是成人还是小婴孩，都有被尊重的权利，不能因为婴孩的弱小和表达能力的有限而被大人忽视掉。 其实理论上说也可以不给小婴孩带纸尿片，也不“把尿”，但需要大人不断地换洗他们弄脏的衣物和被褥。但大人为了避免自己的麻烦，就有了不断地强迫小婴孩在任何时候按照大人的意愿尿尿臭臭的“把尿”。 所以“把尿”不是训练孩子排便和帮助他们成长，而是大人偷懒少洗衣物被褥尿布的一个方便自己的自私方法而已。 怎样训练孩子尿尿臭臭的能力 按照孩子身体和智力的发育，只要他们能够听懂大人的话语并且能有意识控制自己的身体，教会孩子意识和控制尿尿臭臭才是有意义的工作。 训练孩子尿尿臭臭的能力，我的经验是在两岁到两岁半之间。他们这时完全可以听懂大人的意思，只需要我们有一定的耐心来训练他们。 具体的方法是： 1-不厌其烦地告诉他，你已经长大了，可以在尿尿臭臭以前告诉妈妈多好啊！ 2-只要不是睡觉和外出的时候，就不要给他带纸尿片。在他尿湿裤子的时候，自己就会觉得很不舒服。这时及时强调，因为宝宝没有提前告诉妈妈，所以尿湿了裤子多不舒服啊，不过没关系下次记得就好了。 3-在他平时玩的时候，经常地问问他，宝宝有没有觉得要尿尿，有的话告诉妈妈，带宝宝去卫生间尿尿。 4-在卫生间或一个固定的地方，摆放婴孩便便器，告诉他那是尿尿臭臭的地方。（和训练狗狗一样的） 这个过程大概需要一个月左右的时间，除了大人要有耐心外，还是不要给孩子太多的压力，每次都鼓励他，别小看他们的能力，都听得懂的。 我们都希望孩子思想自由，我们都希望孩子内心充满安全感，我们都希望孩子性格从容有余地，我们都希望孩子情绪稳定。那么从他们婴孩时给他们不会和不能的自由，给他们成长的时间，不要让他们过早地感受压力和紧张，不要强迫他们，不要让自己不经意间成为了孩子眼中的“不可抗力”。他们今后的人生中还有很多的压力要承担，当然，希望那时他们已经具有了健全的心智和从容的精神来面对世界的一切。
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