宝宝1岁两个月，出去了不爱和别的宝宝一起玩，最近几天在外面玩的时候也不是很活跃，总要偎在妈妈和姥姥的身边，有经验的亲们，帮忙解释一下怎么回事呢？ 问题补充： 事实上我家宝宝从很小的时候，大约两个多月吧，就出去外面玩了，而且是有意识地带她去有小朋友的地方，也鼓励她和别的小朋友一起玩和分享玩具。宝宝从不吝啬自己的小车和玩具的，别的小朋友玩她基本上都不护东西的 她好像一直不怎么跟别的小朋友一起玩，1岁会走了之后，就喜欢自己一个人到处走和摸索。 主要是这几天有点特别，不喜欢到处走了，也不会好奇地到处摸索，就喜欢跟着姥姥和妈妈身边。 所以有点担心 问题补充： 谢谢大家，这么快就有这么多解答！
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以下资料仅供参考`希望对您有所帮助~！
由于每个孩子所处的环境不同、父母的教育方法不同，有的孩子到了3——4岁仍然存在“怕生”的现象。这就需要引起父母的注意了。造成这种“怕生“现象的原因有2个，环境是很主要的因素。
现代家庭多为小型化的3口之家，住的又是高楼独户，关上门就是一个小天地。独生子女在家中多数时间仅面对自己的父母，长年累月无外人接触，慢慢使孩子形成一种习惯，在心理上形成一种“定势”，认为只有和父母在一起最安全，最自在，而见到陌生人则感到不安全。
教育不当会导致“怕生”。
有的父母怕孩子单独外出会闯祸，而吓唬孩子，孩子变得胆小，怕见生人；有的父母怕孩子外出受到别人的欺侮，怕吃亏、学坏，认为还是关在家中好；有的怕孩子与人接触传染疾病，情愿将孩子闭门独处。
这些父母都是人为地限制了孩子的活动范围和交往机会，使孩子不能获得外界的信息，过着封闭式的生活，就必然会使婴儿期自然的“怕生”现象延续到幼儿期，甚至还会影响到儿童和青年时期的个性。
要帮助孩子克服怕生的缺点，需要根据幼儿的感知与记忆的特点采取有效的办法：
让孩子见多识广。
创设外出活动和与人交往的条件，使孩子随着年龄的增长，不断地扩大认识及交往范围，使他在接触陌生人的交往中，不断地增强感知能力和记忆能力。
让孩子体会与人交往的快乐，慢慢消除紧张感和不安全感。
先让孩子和比较熟悉的人交往，譬如：和经常左邻右舍打个招呼，问个好；和熟悉的、性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏；再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机会和陌生人接触等。
由于每个孩子所处的环境不同、父母的教育方法不同，有的孩子到了3——4岁仍然存在“怕生”的现象。这就需要引起父母的注意了。造成这种“怕生“现象的原因有2个，环境是很主要的因素。
现代家庭多为小型化的3口之家，住的又是高楼独户，关上门就是一个小天地。独生子女在家中多数时间仅面对自己的父母，长年累月无外人接触，慢慢使孩子形成一种习惯，在心理上形成一种“定势”，认为只有和父母在一起最安全，最自在，而见到陌生人则感到不安全。
教育不当会导致“怕生”。
有的父母怕孩子单独外出会闯祸，而吓唬孩子，孩子变得胆小，怕见生人；有的父母怕孩子外出受到别人的欺侮，怕吃亏、学坏，认为还是关在家中好；有的怕孩子与人接触传染疾病，情愿将孩子闭门独处。
这些父母都是人为地限制了孩子的活动范围和交往机会，使孩子不能获得外界的信息，过着封闭式的生活，就必然会使婴儿期自然的“怕生”现象延续到幼儿期，甚至还会影响到儿童和青年时期的个性。
要帮助孩子克服怕生的缺点，需要根据幼儿的感知与记忆的特点采取有效的办法：
让孩子见多识广。
创设外出活动和与人交往的条件，使孩子随着年龄的增长，不断地扩大认识及交往范围，使他在接触陌生人的交往中，不断地增强感知能力和记忆能力。
让孩子体会与人交往的快乐，慢慢消除紧张感和不安全感。
先让孩子和比较熟悉的人交往，譬如：和经常左邻右舍打个招呼，问个好；和熟悉的、性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏；再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机会和陌生人接触等。
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我家宝一开始去幼儿园的时候也是跟你的家宝一样，你要跟幼儿园老师多沟通，还要让老师多鼓励他，让他跟比较活波的小孩子坐在一起。你也要多多鼓励他：跟小朋友一起玩，一起做游戏。我家宝现在在幼儿园也会跟小朋友玩了啊！这是跟幼儿园的老师和家长是分不开。还有我们做家长的，也要跟小朋友多鼓励鼓励他，让他变得胆大。能够跟小朋友一起游戏。没关系的啦！这个要有时间的啦！慢慢就会好的啦！最主要是多鼓励鼓励他就好了。还有周末也可以多带他去有小朋友的地方去，跟小朋友在一起玩。我相信你的家宝也会跟我的家宝一样也会变得很活波的啦！
我家宝的老师都一直再我面前，夸奖我家宝贝跟以前比变得活波多了啊！
我家宝的老师都一直再我面前，夸奖我家宝贝跟以前比变得活波多了啊！
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不长大LZ的宝宝上幼儿园了没，我家宝宝2岁7个月了跟你家宝宝也有点像，去外面玩看到他也想跟别的小孩子完，但是就是不爱去，自己玩。有的时候我会带宝宝去主动跟别的小孩子玩着样会好些，我想等到上幼儿园的时候可能会好些吧。
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孩子的性格是多种多样的，有的孩子更愿与别的孩子一起玩，我们称之为社交型的(Socidlte)；有的孩子又比较喜欢独玩，我们称之为非社交型的(nou-Socialt)。这两种孩子都是正常的。当然，对不太爱和小朋友们玩的孩子，我们总是想办法让他和别的小朋友多玩玩，以便长大了更能适应社会。
让孩子多和别的小朋友玩，最要紧的是提供机会，多让他接触小朋友，多带他到小朋友的亲友家去串门。一开始肯定不习惯，时间长了，会有好处。
另外，孩子在幼儿园，已有很好的集体环境，最好和老师沟通一下，让老师有意识地将他和比较爱帮助小朋友的同伴安排在一起生活、一起玩，这会对他和小朋友相处，有很大的好处。不过，这个过程是缓慢的，家长不要心急。
买点新奇的东西，请小朋友来家里玩，事先教育好自己的孩子小朋友是客人，要大方热情。千万不能当着自己孩子的面夸奖其他小朋友，可以在边上观察一下，看哪几个小朋友随和，以后可以经常请他们到家里来，告诉他们你非常喜欢他们 ，请他们做孩子的好朋友，慢慢的孩子就会与人想处了。
让孩子多和别的小朋友玩，最要紧的是提供机会，多让他接触小朋友，多带他到小朋友的亲友家去串门。一开始肯定不习惯，时间长了，会有好处。
另外，孩子在幼儿园，已有很好的集体环境，最好和老师沟通一下，让老师有意识地将他和比较爱帮助小朋友的同伴安排在一起生活、一起玩，这会对他和小朋友相处，有很大的好处。不过，这个过程是缓慢的，家长不要心急。
买点新奇的东西，请小朋友来家里玩，事先教育好自己的孩子小朋友是客人，要大方热情。千万不能当着自己孩子的面夸奖其他小朋友，可以在边上观察一下，看哪几个小朋友随和，以后可以经常请他们到家里来，告诉他们你非常喜欢他们 ，请他们做孩子的好朋友，慢慢的孩子就会与人想处了。
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这是宝贝还小时很多家长都忽略的一个事情
在家跟谁都玩，谁都叫，就以为宝贝一定是活泼开朗了。
其实，带宝贝出去和其他不认识的小朋友一起玩才是最关键的。因为家里人都会照顾宝贝的感受，不会让他受委屈。但出去玩，宝贝就能学会平等的交往。
宝贝胆小就更需要多外出锻炼了。
至于害怕老师，有这个可能，但应该还不是最重要的原因。
可以约上幼儿园的小朋友的家长，大家一起带孩子出来玩，这样孩子很快可以改变很多的。
在家跟谁都玩，谁都叫，就以为宝贝一定是活泼开朗了。
其实，带宝贝出去和其他不认识的小朋友一起玩才是最关键的。因为家里人都会照顾宝贝的感受，不会让他受委屈。但出去玩，宝贝就能学会平等的交往。
宝贝胆小就更需要多外出锻炼了。
至于害怕老师，有这个可能，但应该还不是最重要的原因。
可以约上幼儿园的小朋友的家长，大家一起带孩子出来玩，这样孩子很快可以改变很多的。
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估计是平常宝贝能和外界交往的机会太少了吧
我女儿7个月到三岁那段时间，我爸几乎每天都带她到公园去玩，去坐地铁，到处去见识。宝贝看到和爸爸妈妈说话的人都会主动问好的。和小朋友都是一见如故的。没试过这样呢~~
我女儿7个月到三岁那段时间，我爸几乎每天都带她到公园去玩，去坐地铁，到处去见识。宝贝看到和爸爸妈妈说话的人都会主动问好的。和小朋友都是一见如故的。没试过这样呢~~
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可能跟遗传和家庭环境有关系，父母内向，一是会遗传给宝宝，另外在平时的教育中对孩子也有很大的影响。所以妈妈不妨试着多鼓励孩子，让孩子变的开朗活泼有自信，这样孩子与小朋友相处起来就开心多了。
建议妈妈不要当着孩子的面批评孩子，也不要拿自己的孩子和别人家的孩子比较，更不要给孩子一些心理上的负面暗示，比如：你是不是不敢？你是不是害怕？你不会吗等等。跟孩子一直要说的话是：你能行，你可以，妈妈相信你，去尝试吧。
建议妈妈不要当着孩子的面批评孩子，也不要拿自己的孩子和别人家的孩子比较，更不要给孩子一些心理上的负面暗示，比如：你是不是不敢？你是不是害怕？你不会吗等等。跟孩子一直要说的话是：你能行，你可以，妈妈相信你，去尝试吧。
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我家宝宝刚上幼儿园时也这样，他是本来个性就内向而且不会讲普通话，没办法和其他小朋友交流。我就每天在家和他讲普通话，周末带他到不同的地方玩，老师和我反映最近已经能用普通话和小朋友聊天了。LZ只要坚持一定有进步的。
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