怎么样培养2岁孩子的独立能力，现在两岁了，只要几分钟没有见到妈妈，就又哭又闹，怎么哄也不听。特别是晚上越明显，怎么样才能锻炼她的独立能立啊？
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2 岁的孩子应该什么都懂了,比如说上班吧,给孩子说妈妈要去上班,为什么要上班呢?上班是为了什么呀?等等,给孩子说清楚,慢慢来,别急,孩子理解力是很强的,什么事情都要说清楚,不要背着孩子,这样孩子也知道不是妈妈不要宝宝了,是有工作嘛.平时多带孩子接触别的小朋友,让孩子有伴,和小朋友玩的时候才会学到自我保护,不那么依赖人,学会独立,学会自强.和孩子多说话,多带孩子出去玩,多参加活动,培养孩子的方方面面.
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发展心理学家艾瑞克森表示，2-3岁是培养独立自主的关键期。把某些事划入宝宝的责任范围，应遵循一个原则：那就是在他有能力学习做某一件事时，教他如何操作。
午睡后，幼儿园老师发给每位小朋友一个香蕉，多多却举着香蕉请老师帮忙剥开，老师问：“多多自己剥，好吗？” 多多说：“每次都是姥姥剥好了给我吃，我不会……”无独有偶，3岁半的同同穿衣服也请老师代劳，他不知道怎么系扣子，即便偶尔扣上了一个，十有八九安错了地方。因为在家里，都是奶奶帮他穿脱衣服。
2岁宝宝的听说能力有了一定的发展，基本上能明白大人的话了；四肢活动、手的抓握及小手指的配合能力也比较强了，手眼已经能够互相协调起来，具备了独立做事的能力；而且，这时孩子进入第一反抗期，从主观上愿意尝试，很喜欢说不，以拒绝父母的帮助，父母何不顺水推舟？
训练宝宝自己动手“丰衣足食”
会吃、会喝、会穿，这是幼儿园宝宝必备的生活能力。
◎ 拒绝“饭来张口”
吃饭前，给宝宝穿上罩衣、戴上围嘴，武装到位；在周围的地上铺好报纸，告诉他：“从今天开始，宝宝要自己吃饭了。”为了吸引宝宝，不妨准备一个形状好看的餐盘，如树叶形的、草莓形的。将五颜六色的饭菜放入餐盘，再给宝贝做个拿勺子吃饭的示范，剩下的事情就交给宝宝自己完成吧。等孩子吃饱了，再清理“战场”。经过一段时间的训练，宝宝就能独立吃饭了。
◎ 用杯子喝水
准备一个训练杯，就是有两个手柄、杯盖上有个突起的小嘴儿、嘴儿内有小洞的那种。宝宝双手握杯，将杯子举到嘴边用力吸，或直接往嘴里倒。一段时间后，取下杯盖直接喝。开始时杯里的奶或水不要太多，以少半杯为宜。熟练掌握了这个技能，宝宝下一步的任务就是学着从饮水机上接水喝了。当然，这时只让他接凉水。
◎ 穿、脱裤子与系扣子
在幼儿园，老师不可能挨个跟着宝宝上厕所，所以必须学会自理。每天上床前由宝宝自己脱衣服，传授要领：手放在腰部，用力往下推；学会了脱再学穿：两脚伸进相应的裤腿，两手用力提裤腰。裤子最好是松紧带的，学起来容易些。
在游戏中学系扣子能引起宝宝的兴趣，比如给娃娃、小熊等穿上衣服，将扣子伸进对应的扣眼中。这比单纯学习穿衣服有意思多了，效果还好。
我听说《歪 歪兔情智乐园》早教产品对0-3宝宝挺有帮助的。CCTV七巧板早教动画片《歪 歪兔》。你也可以用百度搜索《歪 歪兔》,就能看到他们官网了，里面有不少妈妈心得分享和专家回答哦。免费早教咨询**4 00-811-2599的,咨询**:122519057 8
训练勇敢的宝宝自己独立睡觉
由成人陪伴午睡的宝宝，会觉得幼儿园的午休时间很难熬。提前培养宝宝自己睡，能帮孩子“闯”过这一关。
◎ 独处 从2分钟开始
无论是白天还是晚上，都尽量让宝宝自己睡。开始，宝宝很不情愿单独躺在自己的小床上，妈妈不妨采取循序渐进的方式，比如说：“你静静地躺着，过2分钟我就回来。”2分钟后准时回到宝宝身边，然后再对他说你3分钟后回来，反复几次，时间一点点延长。当你不在的时候，留下音乐或故事给他听，在轻松的心态下，孩子容易入睡。
◎ 我们就在你身边
借助讲故事、做游戏的方式使孩子明白，爸爸妈妈、奶奶姥姥让他自己睡的目的是让他很快成为一个能干的“棒宝宝”；同时告诉宝宝：“我们或者老师就在隔壁，你睡着的时候会来看你。在你需要的时候，会立刻出现在你的面前。” 这样，孩子就有安全感了。
午睡后，幼儿园老师发给每位小朋友一个香蕉，多多却举着香蕉请老师帮忙剥开，老师问：“多多自己剥，好吗？” 多多说：“每次都是姥姥剥好了给我吃，我不会……”无独有偶，3岁半的同同穿衣服也请老师代劳，他不知道怎么系扣子，即便偶尔扣上了一个，十有八九安错了地方。因为在家里，都是奶奶帮他穿脱衣服。
2岁宝宝的听说能力有了一定的发展，基本上能明白大人的话了；四肢活动、手的抓握及小手指的配合能力也比较强了，手眼已经能够互相协调起来，具备了独立做事的能力；而且，这时孩子进入第一反抗期，从主观上愿意尝试，很喜欢说不，以拒绝父母的帮助，父母何不顺水推舟？
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会吃、会喝、会穿，这是幼儿园宝宝必备的生活能力。
◎ 拒绝“饭来张口”
吃饭前，给宝宝穿上罩衣、戴上围嘴，武装到位；在周围的地上铺好报纸，告诉他：“从今天开始，宝宝要自己吃饭了。”为了吸引宝宝，不妨准备一个形状好看的餐盘，如树叶形的、草莓形的。将五颜六色的饭菜放入餐盘，再给宝贝做个拿勺子吃饭的示范，剩下的事情就交给宝宝自己完成吧。等孩子吃饱了，再清理“战场”。经过一段时间的训练，宝宝就能独立吃饭了。
◎ 用杯子喝水
准备一个训练杯，就是有两个手柄、杯盖上有个突起的小嘴儿、嘴儿内有小洞的那种。宝宝双手握杯，将杯子举到嘴边用力吸，或直接往嘴里倒。一段时间后，取下杯盖直接喝。开始时杯里的奶或水不要太多，以少半杯为宜。熟练掌握了这个技能，宝宝下一步的任务就是学着从饮水机上接水喝了。当然，这时只让他接凉水。
◎ 穿、脱裤子与系扣子
在幼儿园，老师不可能挨个跟着宝宝上厕所，所以必须学会自理。每天上床前由宝宝自己脱衣服，传授要领：手放在腰部，用力往下推；学会了脱再学穿：两脚伸进相应的裤腿，两手用力提裤腰。裤子最好是松紧带的，学起来容易些。
在游戏中学系扣子能引起宝宝的兴趣，比如给娃娃、小熊等穿上衣服，将扣子伸进对应的扣眼中。这比单纯学习穿衣服有意思多了，效果还好。
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由成人陪伴午睡的宝宝，会觉得幼儿园的午休时间很难熬。提前培养宝宝自己睡，能帮孩子“闯”过这一关。
◎ 独处 从2分钟开始
无论是白天还是晚上，都尽量让宝宝自己睡。开始，宝宝很不情愿单独躺在自己的小床上，妈妈不妨采取循序渐进的方式，比如说：“你静静地躺着，过2分钟我就回来。”2分钟后准时回到宝宝身边，然后再对他说你3分钟后回来，反复几次，时间一点点延长。当你不在的时候，留下音乐或故事给他听，在轻松的心态下，孩子容易入睡。
◎ 我们就在你身边
借助讲故事、做游戏的方式使孩子明白，爸爸妈妈、奶奶姥姥让他自己睡的目的是让他很快成为一个能干的“棒宝宝”；同时告诉宝宝：“我们或者老师就在隔壁，你睡着的时候会来看你。在你需要的时候，会立刻出现在你的面前。” 这样，孩子就有安全感了。
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孩子长不大，与家长教养方式有很大的关系，过分保护型的教养方式是独生子女独立性品质的最大障碍，过分保护型家庭的孩子大都独立性较差。调查显示，独生子女家长中有52.5％的人“为孩子安排课余学习内容”；26.1％的家长“经常检查孩子的日记或通信”；37.1％的家长“总是照料孩子的洗澡、整理床铺或收拾书包等”；34.6％的家长“经常陪着孩子做功课”；62.0％的家长“比其他家长管教孩子严厉”等等。在家长如此“周到”的服务，如此“严密”的保护中，孩子的自主行为大大减少，对家长的依赖性越来越强。
从孩子生长的家庭环境来看，现在的城市中小学生，绝大多数是独生子女。在家庭中，由于是“独生”，孩子没有竞争和合作的伙伴。在许多情况下，孩子与成年人的关系是不平等的。一些家长没有把孩子当作一个独立的社会成员，而是大人的附属物。所以孩子在与同龄伙伴交往中便反映出“以我为中心”的倾向，或者“人云亦云”的品格，不会与小伙伴和睦相处，不知道如何独立处理遇到的各种问题。
要培养孩子的独立性，需要有适宜其生长的环境和适当的教育。家长的责任是为孩子创造各种独立做事的条件，不当“拐杖”当“向导”，帮助孩子强化自我意识，激发孩子的主观能动性。
家长要放手让孩子做力所能及的事情。凡是孩子自己能做的就让他自己做，不要代替他。孩子只要愿意做，我们就鼓励他，使他获得自信。
家长还应当注意培养孩子初步思考的能力。凡是孩子自己能够想的就应该让他自己去想，培养孩子独立思考的习惯和能力。
另外，家长要培养孩子自己做决定的能力。凡是可以让孩子参加谈论作决定的事情一定要让孩子参加，比如双休日到哪儿玩，让孩子作为平等的一员参与意见，如果可行就采纳。
最后，在培养孩子独立性的同时，还需要培养孩子克服困难的品质。因为孩子在独立做事情的时候，很容易遇到困难，受到挫折而放弃努力，这时家长就要坚持，不能觉得孩子可怜而妥协。鼓励他，帮助他，要知道，孩子总是要长大的，未来的路要靠他们自己去走。如果我们爱孩子，就要从小培养他的独立性，让他自己去走路。
从孩子生长的家庭环境来看，现在的城市中小学生，绝大多数是独生子女。在家庭中，由于是“独生”，孩子没有竞争和合作的伙伴。在许多情况下，孩子与成年人的关系是不平等的。一些家长没有把孩子当作一个独立的社会成员，而是大人的附属物。所以孩子在与同龄伙伴交往中便反映出“以我为中心”的倾向，或者“人云亦云”的品格，不会与小伙伴和睦相处，不知道如何独立处理遇到的各种问题。
要培养孩子的独立性，需要有适宜其生长的环境和适当的教育。家长的责任是为孩子创造各种独立做事的条件，不当“拐杖”当“向导”，帮助孩子强化自我意识，激发孩子的主观能动性。
家长要放手让孩子做力所能及的事情。凡是孩子自己能做的就让他自己做，不要代替他。孩子只要愿意做，我们就鼓励他，使他获得自信。
家长还应当注意培养孩子初步思考的能力。凡是孩子自己能够想的就应该让他自己去想，培养孩子独立思考的习惯和能力。
另外，家长要培养孩子自己做决定的能力。凡是可以让孩子参加谈论作决定的事情一定要让孩子参加，比如双休日到哪儿玩，让孩子作为平等的一员参与意见，如果可行就采纳。
最后，在培养孩子独立性的同时，还需要培养孩子克服困难的品质。因为孩子在独立做事情的时候，很容易遇到困难，受到挫折而放弃努力，这时家长就要坚持，不能觉得孩子可怜而妥协。鼓励他，帮助他，要知道，孩子总是要长大的，未来的路要靠他们自己去走。如果我们爱孩子，就要从小培养他的独立性，让他自己去走路。
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