宝贝刚过完一岁的生日，自打她8个月时，就接到了奶奶爷爷家，我和老公都是上15休10，所以半个月才能见孩子一次，可是最近越来越觉得，和孩子的距离慢慢远了，小家伙已经习惯了妈妈来，妈妈走，妈妈在不在无所谓，只要奶奶在就好。。 可我并不是嫉妒，而是内疚！常不在她身边，已经不知道如何和她一起玩了，这次回家，孩子总是发脾气，尖叫大喊，我有些烦躁，但分析一下，觉得应该是孩子觉得无聊吧。。爷爷奶奶也不太会逗孩子，而我年轻轻的回去也傻傻的都不知道该跟宝贝说些什么，玩些什么。。加上天气又热，带孩子的累，总也不愿意动弹。。 每当这时我就后悔平时没有好好做功课，应该积累些适合孩子玩的游戏及方式什么的，免的再次见到孩子又是束手无策，傻傻的只能看她尖叫。。真的希望有经验的妈妈多给我点建议和有用的小点子哦，教教我该怎么和孩子一起玩一起游戏，让她快乐一点。。！谢谢了！！
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宝妈不要退缩，虽然你说宝宝喜欢跟奶奶你不介意，但潜意识当中会有些心酸的，因为我的宝宝也是这样，所以最近还打算再要一个，我妈一直说就是累着你，哈哈。所以宝妈你现在是身在福中不知福啊，宝宝大了自然会跟妈妈在一起，因为宝宝需要更多的知识积累，奶奶当然不如妈妈啦。至于你说的不知道如何跟宝宝玩，我觉得可能是你长期没跟宝宝相处，所以不知从哪下手，我这里教你几招不知道是否管用，但对我宝宝很有用。亲近宝宝时你可以包她转圈圈，跟她一起学电视里的动物或者跳舞，挠痒痒啊，找些她没见过的东西给她啊，或者每次回去都给她买点好吃的，好玩的，相信宝妈如果用心，宝宝一定会愿意跟你玩的，祝宝妈快乐
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三岁定终生 的
不了解幼儿心智发展特点的盲目教育，将会扼杀宝宝的潜能发挥，甚至影响其一生！
三岁决定一生。国内外婴幼儿研究机构多年研究表明：孩子的很多思想、习惯和智力是在３岁前打下基础的。对宝宝０－３岁阶段教育的忽略或不当，将会造成孩子日后行为、智力、心理、性格等方面的遗憾。
宝宝在３岁前属“潜性吸收性心理”阶段，其学习模式就像“摄像机”一样，在无意识中吸收大量知识，具有无限的学习潜能。一旦错过０－３岁阶段，这种特殊、强大、具有原始生命力的学习能力就不复存在了，因此正确的早期教育将会起到事半功倍的效果。
广州东方爱婴的罗总告诉我们，幼儿成长过程中还有着独特的“敏感力”，在某一时间只对特定事物涌出如泉水般的最大兴趣和不断地主动触摸、模仿或学习的举动，而且成果惊人。不同月龄的幼儿对运动、感官、语言、数字、艺术等都有不同的敏感期，如果得到良好的指导训练，各项潜能就能得到更充分的发挥，同时满足宝宝内心成长的渴望。
东方爱婴是国内最早、目前国内最大的婴幼儿早期教育机构，且是美国ＰＡＴ机构在中国的唯一执行机构。东方爱婴向年轻父母们推荐玛丽亚蒙台梭利博士早教巨著《三岁决定一生》。
（张云）
早期教育根除宝宝坏毛病
现代父母越来越重视孩子的教育，而０－４岁的婴幼儿教育更日渐被年轻父母所看重。现代独生子女普遍存在社交能力差、自立能力差、自私、任性等毛病，其实要从小根除宝宝的这些毛病离不开早期教育。
早期教育除了教会婴幼儿一些基本生活必须的本领外，更重要的是让家长将教育贯穿于婴幼儿的日常生活中，所以教育婴幼儿的任务只有家长配合才能做得尽善尽美。但大多数年轻父母缺乏科学的育儿知识，这就需要专业人员的辅导和帮助。为此，婴幼儿早期教育将儿童的生长发育、营养、智力开发、性格培养、心理保障及教育等多学科的知识技能结合起来，对年轻父母进行全面的教育指导，教会家长训练的方法，使家长充分、和谐地开发婴幼儿的身心和潜能，为将来的学习、成长打下基础。
若在宝宝各种能力发展的敏感期施行有针对性的早期教育，宝宝的智力潜能就会得到更大的发挥。
（新宝宝亲子园）
人生成就早教为先
“伟才教育”之所以受到众多家长的青睐，是因为它具有五大教育特色：
１．采用的教学方式是亲子活动，即“ＰＡＴ（父母做老师）方式”。
这种教学方式改变了家长过去的一贯作风和灌输方式。
２．活动主要内容是蒙氏教育的精典部分数学教育和感官教育。
在亲子活动室里，充足的数学教具和感官教具让儿童在亲手操作中获得经验，积累知识，提高了孩子的综合素质，也与国际先进的教育理念相接轨。
３．采用智龄分班教学。即儿童经过综合智力测评后，相同智龄的孩子在一起活动，从而在有限时间内提高其活动效率。
４．为每个儿童“量身打造”个性化的家庭教育方案。
５．依据蒙氏“环境适应论”对环境进行精心设计，为儿童提供一个有秩序、一切以儿童为中心的自由发展的空间。
万丈高楼，基础为重。人生成就，早教为先。
（张立）
０－６岁最重要
在我们的少年时代，没有人关心０－６岁的儿童。现在已有了各种吸纳３－６岁儿童的学前机构。研究证明，最重要的生活时期是出生至６岁，因为这个时期人的智力本身（其思维最重要的工具）正处在形成过程中。
孩子在生命的最初几年最重要的是培养能力，而不是知识量获取的多少。红黄蓝亲子园所倡导的理念是家长与宝宝共同参与活动，寓教于乐，教授家长如何进行科学育儿。
双手是人的智慧工具，亲子园给予孩子更多的动手机会，宝宝通过各种游戏活动，逐渐构建起他的心理直到具有记忆力、理解力和思维能力，这是孩子的第一阶段。
我们赋予儿童一种巨大的创造能力。然而，这种能力非常脆弱，需要爱和正确的保护。亲子园为教育铺设一条新路，旨在帮助和加强儿童心理和多种能力的形成。
（李明）
对孩子一生负责
近几年，一股婴幼儿智力开发和潜能开发的风潮在全世界流行起来。在美国，促进婴幼儿智力开发的托儿所、幼儿园如雨后春笋般涌现。为什么突然间全世界都如此重视婴幼儿的早期教育呢？原来这一切均与最新幼儿脑科学研究成果密切相关。
１９９７年２月，美国《时代周刊》刊登了一篇关于幼儿脑科学研究的学术性文章。文章指出大脑神经细胞突触的众寡决定了一个人智能的高低（神经细胞与神经细胞之间相邻的部位叫“突触”），突触越多，传递信息的能力越强，脑细胞之间建立网络范围越大，人的智能也就越高。
那么怎样才能提高突触的数量，使大脑更聪明呢？记者采访了位于环市东路天胜村的卓越摇篮婴幼儿早期教育中心负责人唐俊赝校长。唐校长说：“要使大脑变得聪明，可以从两方面入手：第一，提高神经细胞的数量，这是由母胎内的营养所决定的，因此要在怀孕期间提供均衡的营养。第二，提高突触的数量。这与婴幼儿的关键期教育密切相关，而婴幼儿的关键期教育往往是家长比较忽略的。
0~3岁宝宝的教育
谈到0~3岁宝宝的教育，或许很多人都会惊讶“宝宝还那么小，能给他什么教育？”事实上，生活就是一种教育。虽然这阶段宝宝的生活重点是身体养护，但其实他已经在学习了。
当宝宝出生后，常常经声细语地对他说话，或抱着他看书，不仅有益亲情交流，对语言的发展也有很大的帮助。
宝宝3~4个月大以后，可带他到住家附近散步，因为周围的景物对他而言是很好的刺激与教材。等宝宝开始说话，父母的耳边就会充斥着屡问不爽的“为什么？”。这时，只要能耐心地回答及趁机开拓他的生活经验，对宝宝的学习是非常有助益的。
0~3岁是子女和父母最亲密的时期，因为他的一切都是以父母为中心的，为了建立良好的亲子关系，对宝宝的教育要注意下述几项原则：
·配合发展情况实施
不要用拔苗助长的态度去对待宝宝，当他的动作能力或心理成熟度仍未达到一定的状态时，勉强只会弄巧成拙。
·良好的示范
宝宝最爱模仿大人，因此大人的举止均有示范作用。
·态度一致
不要让情绪改变态度，否则宝宝会无所适从或养成投机的坏习惯。
·鼓励但不要溺爱
适时的鼓励会让宝宝对自己有信心，对别人能宽容；过度溺爱只会让他恃宠而骄，养成依赖、不易接受挫折的个性。
·注重个别差异
每个宝宝都是独立的个体，所以应该认清他的能力与特征去因材施教，可以启发潜力，但不要强人所难。
·爱心加耐心
父母要完全地接纳宝宝，找出最适合他的学习方式，且不断地提供机会，让他在爱、尊重与信任的环境中，充分发挥潜能。
·充分利用周围环境
随时都可以教育宝宝，不一定要花很多钱，有时甚至亲身去体验，印象才会深刻。
·挑选符合教育目标的辅助教材
此阶段的宝宝无法抽象思考，因此除了大人的辅导，亦可提供适当辅助教材，让孩子实际操作学习。
很多父母都不愿意带宝宝出门，一来怕宝宝抵抗力差，二来怕麻烦。但是专家指出，外在的刺激有助于宝宝的智能发展，尤其是大自然的环境，因此适时地带宝宝到郊外走走，绝对是有益无害的。
随着宝宝的长大，外出的机会愈来愈多，如果父母能事先准备妥当，必定能减少“手忙脚乱”情况的发生，让每次的外出都是愉快的经验。
玩是宝宝学习长大的方式，所以父母可通过游戏和宝宝建立良好的关系，或借此刺激他的肢体动作、语言能力、手眼协调等方面的发展。
刚出生的宝宝从医院抱回来后就可以开始和他玩，地点不受限制，床上、澡盆、客厅、饭厅都可以，但一定要符合安全、干净、明亮、温暖等条件。
此外，也可以为宝宝布置一个专属的游戏空间，不一定要整个房间，卧室、餐厅或客厅角落皆可，铺个软垫，摆上玩具、故事书、游戏桌、收拾盒、录音机、卡带等，只要有明显的“区隔”、能自由进出，不妨碍大人作息、远离电器用品的空间都可以用来布置。因为，给宝宝一个固定、有安全感、完全属于他个人的游戏天地，是很重要的。
不了解幼儿心智发展特点的盲目教育，将会扼杀宝宝的潜能发挥，甚至影响其一生！
三岁决定一生。国内外婴幼儿研究机构多年研究表明：孩子的很多思想、习惯和智力是在３岁前打下基础的。对宝宝０－３岁阶段教育的忽略或不当，将会造成孩子日后行为、智力、心理、性格等方面的遗憾。
宝宝在３岁前属“潜性吸收性心理”阶段，其学习模式就像“摄像机”一样，在无意识中吸收大量知识，具有无限的学习潜能。一旦错过０－３岁阶段，这种特殊、强大、具有原始生命力的学习能力就不复存在了，因此正确的早期教育将会起到事半功倍的效果。
广州东方爱婴的罗总告诉我们，幼儿成长过程中还有着独特的“敏感力”，在某一时间只对特定事物涌出如泉水般的最大兴趣和不断地主动触摸、模仿或学习的举动，而且成果惊人。不同月龄的幼儿对运动、感官、语言、数字、艺术等都有不同的敏感期，如果得到良好的指导训练，各项潜能就能得到更充分的发挥，同时满足宝宝内心成长的渴望。
东方爱婴是国内最早、目前国内最大的婴幼儿早期教育机构，且是美国ＰＡＴ机构在中国的唯一执行机构。东方爱婴向年轻父母们推荐玛丽亚蒙台梭利博士早教巨著《三岁决定一生》。
（张云）
早期教育根除宝宝坏毛病
现代父母越来越重视孩子的教育，而０－４岁的婴幼儿教育更日渐被年轻父母所看重。现代独生子女普遍存在社交能力差、自立能力差、自私、任性等毛病，其实要从小根除宝宝的这些毛病离不开早期教育。
早期教育除了教会婴幼儿一些基本生活必须的本领外，更重要的是让家长将教育贯穿于婴幼儿的日常生活中，所以教育婴幼儿的任务只有家长配合才能做得尽善尽美。但大多数年轻父母缺乏科学的育儿知识，这就需要专业人员的辅导和帮助。为此，婴幼儿早期教育将儿童的生长发育、营养、智力开发、性格培养、心理保障及教育等多学科的知识技能结合起来，对年轻父母进行全面的教育指导，教会家长训练的方法，使家长充分、和谐地开发婴幼儿的身心和潜能，为将来的学习、成长打下基础。
若在宝宝各种能力发展的敏感期施行有针对性的早期教育，宝宝的智力潜能就会得到更大的发挥。
（新宝宝亲子园）
人生成就早教为先
“伟才教育”之所以受到众多家长的青睐，是因为它具有五大教育特色：
１．采用的教学方式是亲子活动，即“ＰＡＴ（父母做老师）方式”。
这种教学方式改变了家长过去的一贯作风和灌输方式。
２．活动主要内容是蒙氏教育的精典部分数学教育和感官教育。
在亲子活动室里，充足的数学教具和感官教具让儿童在亲手操作中获得经验，积累知识，提高了孩子的综合素质，也与国际先进的教育理念相接轨。
３．采用智龄分班教学。即儿童经过综合智力测评后，相同智龄的孩子在一起活动，从而在有限时间内提高其活动效率。
４．为每个儿童“量身打造”个性化的家庭教育方案。
５．依据蒙氏“环境适应论”对环境进行精心设计，为儿童提供一个有秩序、一切以儿童为中心的自由发展的空间。
万丈高楼，基础为重。人生成就，早教为先。
（张立）
０－６岁最重要
在我们的少年时代，没有人关心０－６岁的儿童。现在已有了各种吸纳３－６岁儿童的学前机构。研究证明，最重要的生活时期是出生至６岁，因为这个时期人的智力本身（其思维最重要的工具）正处在形成过程中。
孩子在生命的最初几年最重要的是培养能力，而不是知识量获取的多少。红黄蓝亲子园所倡导的理念是家长与宝宝共同参与活动，寓教于乐，教授家长如何进行科学育儿。
双手是人的智慧工具，亲子园给予孩子更多的动手机会，宝宝通过各种游戏活动，逐渐构建起他的心理直到具有记忆力、理解力和思维能力，这是孩子的第一阶段。
我们赋予儿童一种巨大的创造能力。然而，这种能力非常脆弱，需要爱和正确的保护。亲子园为教育铺设一条新路，旨在帮助和加强儿童心理和多种能力的形成。
（李明）
对孩子一生负责
近几年，一股婴幼儿智力开发和潜能开发的风潮在全世界流行起来。在美国，促进婴幼儿智力开发的托儿所、幼儿园如雨后春笋般涌现。为什么突然间全世界都如此重视婴幼儿的早期教育呢？原来这一切均与最新幼儿脑科学研究成果密切相关。
１９９７年２月，美国《时代周刊》刊登了一篇关于幼儿脑科学研究的学术性文章。文章指出大脑神经细胞突触的众寡决定了一个人智能的高低（神经细胞与神经细胞之间相邻的部位叫“突触”），突触越多，传递信息的能力越强，脑细胞之间建立网络范围越大，人的智能也就越高。
那么怎样才能提高突触的数量，使大脑更聪明呢？记者采访了位于环市东路天胜村的卓越摇篮婴幼儿早期教育中心负责人唐俊赝校长。唐校长说：“要使大脑变得聪明，可以从两方面入手：第一，提高神经细胞的数量，这是由母胎内的营养所决定的，因此要在怀孕期间提供均衡的营养。第二，提高突触的数量。这与婴幼儿的关键期教育密切相关，而婴幼儿的关键期教育往往是家长比较忽略的。
0~3岁宝宝的教育
谈到0~3岁宝宝的教育，或许很多人都会惊讶“宝宝还那么小，能给他什么教育？”事实上，生活就是一种教育。虽然这阶段宝宝的生活重点是身体养护，但其实他已经在学习了。
当宝宝出生后，常常经声细语地对他说话，或抱着他看书，不仅有益亲情交流，对语言的发展也有很大的帮助。
宝宝3~4个月大以后，可带他到住家附近散步，因为周围的景物对他而言是很好的刺激与教材。等宝宝开始说话，父母的耳边就会充斥着屡问不爽的“为什么？”。这时，只要能耐心地回答及趁机开拓他的生活经验，对宝宝的学习是非常有助益的。
0~3岁是子女和父母最亲密的时期，因为他的一切都是以父母为中心的，为了建立良好的亲子关系，对宝宝的教育要注意下述几项原则：
·配合发展情况实施
不要用拔苗助长的态度去对待宝宝，当他的动作能力或心理成熟度仍未达到一定的状态时，勉强只会弄巧成拙。
·良好的示范
宝宝最爱模仿大人，因此大人的举止均有示范作用。
·态度一致
不要让情绪改变态度，否则宝宝会无所适从或养成投机的坏习惯。
·鼓励但不要溺爱
适时的鼓励会让宝宝对自己有信心，对别人能宽容；过度溺爱只会让他恃宠而骄，养成依赖、不易接受挫折的个性。
·注重个别差异
每个宝宝都是独立的个体，所以应该认清他的能力与特征去因材施教，可以启发潜力，但不要强人所难。
·爱心加耐心
父母要完全地接纳宝宝，找出最适合他的学习方式，且不断地提供机会，让他在爱、尊重与信任的环境中，充分发挥潜能。
·充分利用周围环境
随时都可以教育宝宝，不一定要花很多钱，有时甚至亲身去体验，印象才会深刻。
·挑选符合教育目标的辅助教材
此阶段的宝宝无法抽象思考，因此除了大人的辅导，亦可提供适当辅助教材，让孩子实际操作学习。
很多父母都不愿意带宝宝出门，一来怕宝宝抵抗力差，二来怕麻烦。但是专家指出，外在的刺激有助于宝宝的智能发展，尤其是大自然的环境，因此适时地带宝宝到郊外走走，绝对是有益无害的。
随着宝宝的长大，外出的机会愈来愈多，如果父母能事先准备妥当，必定能减少“手忙脚乱”情况的发生，让每次的外出都是愉快的经验。
玩是宝宝学习长大的方式，所以父母可通过游戏和宝宝建立良好的关系，或借此刺激他的肢体动作、语言能力、手眼协调等方面的发展。
刚出生的宝宝从医院抱回来后就可以开始和他玩，地点不受限制，床上、澡盆、客厅、饭厅都可以，但一定要符合安全、干净、明亮、温暖等条件。
此外，也可以为宝宝布置一个专属的游戏空间，不一定要整个房间，卧室、餐厅或客厅角落皆可，铺个软垫，摆上玩具、故事书、游戏桌、收拾盒、录音机、卡带等，只要有明显的“区隔”、能自由进出，不妨碍大人作息、远离电器用品的空间都可以用来布置。因为，给宝宝一个固定、有安全感、完全属于他个人的游戏天地，是很重要的。
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告诉宝宝他们不选择和宝宝一起玩，是他们的损失，看要培养什么样的宝宝性格了。征服型的当然不能知难而退了，孩子之间的障碍就是沟通，一定是互相之间不熟悉，所以如果当时发生这样的事情，可以让孩子试着用其他的办法吸引别的小朋友，自然而然就融入了。豁达随意型的就无所谓了，没有他们还有别人一起玩呢，那是他们的损失
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其实很多东西都是在跟宝宝一起的成长过程中发现的。每个宝宝都很特别，其实你也有很多时间可以陪她的不是吗？那么每一次都要抓住机会，像放一些儿歌给宝宝听，然后很夸张的随着音乐跟她一起玩，跳舞之类的都很好啊，宝宝是很喜欢的。
一岁的宝宝，可以陪她走走路啊，带她出去散步，买一点画本之类的，给她讲讲故事，都是非常喜欢的，也可以陪她去商店，超市转转，宝宝都会觉得很惊奇的。
一岁的宝宝，可以陪她走走路啊，带她出去散步，买一点画本之类的，给她讲讲故事，都是非常喜欢的，也可以陪她去商店，超市转转，宝宝都会觉得很惊奇的。
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你也别紧张啊，我理解妈妈的心情啊，是不是有一种恨铁不成刚的心情啊。可是宝宝错的不对，不听话，就会火大想打她是吗？可打了又会很心疼的是吗？就会怪自己太冲动了是吗？这个就是当妈妈的难处啊，当个好妈妈会更难的啊。试问哪个妈妈不心疼孩子呢？又试问哪个孩子不挨妈妈的打骂呢？要知道出发点都是为了爱啊！
其实宝宝做错了，说了不听的话，是该打啊，但，也不能够打脸啊，更不能够太用力啊。如果要是不小心震动了宝宝的耳朵就不好了啊。你可以打宝宝的屁股和手掌心啊！疼的话也不容易“受伤”啊！
还有就是宝宝要是做的对的话，妈妈也应该多鼓励宝宝啊。
妈妈要是一冲动想打宝宝的话，就想宝宝还小嘛，就随他点了啊。除非坏的够呛才可以打宝宝啊，尽量不要伤害宝宝幼小的心灵啊！
其实宝宝做错了，说了不听的话，是该打啊，但，也不能够打脸啊，更不能够太用力啊。如果要是不小心震动了宝宝的耳朵就不好了啊。你可以打宝宝的屁股和手掌心啊！疼的话也不容易“受伤”啊！
还有就是宝宝要是做的对的话，妈妈也应该多鼓励宝宝啊。
妈妈要是一冲动想打宝宝的话，就想宝宝还小嘛，就随他点了啊。除非坏的够呛才可以打宝宝啊，尽量不要伤害宝宝幼小的心灵啊！
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