宝宝打架怎么办

宝宝在一起玩总免不了打架的，很正常。我现在正在带着宝宝住娘家，宝宝也会和小姐姐打架，这时就要和他讲道理，告诉他不应该和小朋友闹别扭，宝宝会明白的。

“宝宝攻击手”——因爱而生
　　镜头一：因溺爱引起幼儿的攻击性行为
　　6岁的小牛，天不怕地不怕，比他小的，他会欺负；比他大的，他也敢斗。邻居们见到他只能咂咂嘴，而小牛的奶奶却逢人便夸：“瞧我那小孙子多勇敢，打得过比他大两岁的孩子呢。”小牛的妈妈也主张让他在外面凶点，这样不吃亏。
　　一天下午，家门口的小朋友一个也不和小牛玩，他孤单了，便回到家拉着奶奶：“我当解放军，奶奶做坏蛋。”说罢端起玩具枪对准奶奶，嘴里发出“哒哒哒”的声音，高喊：“快投降吧！”奶奶不得不举起手：“我投降，我投降。”小牛并没有就此罢休，两只小拳头雨点般往奶奶身上打，又用脚踢，边打边说：“打败了就要躺下。”奶奶这么大年纪，躺在地上成何体统，她还没来得及劝说小孙孙，就被小牛用力推倒在地。这下飞来横祸，奶奶骨折了……

　　攻击行为来自于家庭的溺爱
　　因为溺爱，家长太在意幼儿不要“吃亏”；因为溺爱，幼儿不能够体验攻击所带来的伤害；因为溺爱，幼儿不能去体验对家人、对他人的关爱；因为溺爱，家长对幼儿的行为失去了约束的能力；因为溺爱，幼儿有了攻击的习惯。
　　事实上，攻击并不能够保证幼儿将来“不会被欺负”。因为攻击性行为不但会对他人或集体造成危害，而且还会使行为发出者本人得到较多的来自环境的否定态度，不利于其健康成长。大量研究表明，有攻击性行为的幼儿，其同伴关系一般较差。大多数同龄小朋友会对其持拒绝态度，而且由于攻击者常常惹是生非，影响正常的幼儿园或者学校的学习秩序，因此他们也不能够得到教师们的欢迎。可想而知，幼儿在这种消极、否定的环境中成长，他的性格发展必然会受到极大限制。

　　这种因对幼儿的溺爱而导致的幼儿的攻击性行为，在处理方面须注意：
　　1.反思家长的教育方式。家庭成员之间经常的反思与交流，家庭内部协商一致的教育观念与方法等，有助于走出溺爱的误区。
　　2.帮助幼儿体验一种健康的关爱。通过角色扮演的形式，父母来帮助幼儿理解打人会给他人造成伤害，会引起小朋友的疏远，并帮助幼儿学会正确的人际表达方式。
　　3.切忌以暴制暴的“棍棒教育”。

　　镜头二：因喜爱模仿引起的攻击性行为
　　前一段时间，电视中热播“射雕英雄传”，5岁的小强被深深吸引，每晚必看，还不停模仿其中的武打动作，并在父母和小朋友身上实践，你一不留神，他就一个“降龙十八掌”打了过来。于是不断有小朋友的父母来家里告状，而他自己身上也是伤痕累累。

　　攻击行为来自于对影视中英雄人物的喜爱
　　受音响效果，人物形象以及自身兴趣的影响，大部分幼儿非常喜爱电视中“非常厉害”的人物，并积极的去模仿他们，以他们自居。在自居的时候，幼儿只在意自己的言行和影视中的一样“厉害”，而不会考虑这种“厉害”对他人的影响，结果就在无意之间对自己和他人的伤害。

　　这种因为对影视人物喜爱而导致的幼儿的攻击性行为，在处理方面须注意：
　　1.冷处理。对幼儿的表演不要给予关注，使幼儿缺乏重复的动机。
　　2.筛选节目。父母应尽量避免幼儿接触暴力性影视节目。如果幼儿对一般的影视中的某些情节感兴趣，父母可以给他分析影视上以及生活中的暴力行径的坏处，提高幼儿辨别是非的能力。
　　3.转移注意。通过进行球类、棋类活动，绘画，音乐等活动，转移幼儿的注意力，陶冶幼儿性情。

　　镜头三：因渴求爱而引起的攻击性行为
　　小华今年四岁，是个乖巧听话的幼儿，父母工作忙，每天早上把他送到幼儿园，晚上接回来，他总是自己看看书，写写字，玩一玩，吃过饭后就自己洗漱，上床睡觉了，父母感到很自豪，小华从不需要他们操心。但是，最近，小华就像变了个人似的，动不动就生气，摔东西，又哭又闹，每每这时，父母就跑过去，把他抱在怀里，好好安慰一番，直到他静下来为止，但是，一段时间过后，这种情况并没有改变，反而更加频繁而严重。为什么呢？

　　攻击行为来自于对父母爱的渴求
　　由于小华一贯的乖巧听话，父母对他很放心，也就少了许多关注，通过“偶然”生气、摔东西，小华“意外”的获得了父母的关注，父母拥抱，安慰的行为强化了小华的攻击行为，渐渐的，他就“习得”了这一行为方式，认为越是生气，摔东西，父母就越关心自己。于是，生气，摔东西便成了幼儿获得家长关注的一种手段。
　　这一问题有大的普遍性，值得家长深思。随着生活节奏的加快，父母白天忙于工作，晚上回到家里已是筋疲力尽，和幼儿交流的时间太少；有的父母只关注幼儿的物质需要，而不关注其心理需要。在这种情况下，幼儿对父母温暖怀抱的向往，对父母关爱的渴望，便转化为多动、攻击等行为。这种因对爱的渴望而导致的幼儿的攻击性行为，在处理方面须注意：
　　1.理解幼儿行为意图。当幼儿通过生气，摔东西等攻击性行为来引发注意的时候，父母应该反思幼儿行为的原因，并从根本上防止类似行为的出现，例如家长可以对幼儿当时的行为不予注意，而在事后与幼儿交流，陪伴幼儿游戏，亲子一起外出游玩等，增加亲子交往的质量。
　　2.营造和谐的家庭氛围。在日常生活中，父母要积极关注幼儿的需要，多与幼儿交流，尤其要鼓励幼儿的良好行为，教给幼儿正确的情绪表达方式。
　　当然，对幼儿的攻击性行为来说，引发原因是多种多样的，例如个性气质、周围环境刺激等，所以父母需要了解幼儿，理解幼儿，并为幼儿提供较为宽敞的游戏空间，避免在繁杂、拥挤的空间中活动，避免提供有攻击性倾向的玩具(如玩具枪、刀)等等，从而减少攻击性行为产生的可能性。
参考文献：《健康娃娃》

当宝宝打人的时候要蹲下来跟他讲道理，也可以讲些有意义的小故事给他听,千万不要以暴制暴.

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谢谢麻麻支持哦！你家宝宝还没有出生吧，呵呵提前学习下

两到三岁正值第一反抗期，这个时候的孩子就喜欢跟大人反着干，你说东他做西。有些坏习惯就容易这这时期形成，所以要正确的引导，如果他反着干，那就鼓励他这么做，他反倒不做了。

哪个宝宝不是这么长大的呢，所以这位妈妈请你不用担心，没有关系的，但是宝宝的性格也是要多多关心的。

宝宝的教育真是任重道远呀，现在多学习点，希望以后能教育好宝宝。楼主辛苦了。

有的时候孩子打人，是因为这种表达很容易引起父母的重视，而且父母总会竭力想出化解的办法。所以父母要多关注下孩子，平时要多跟孩子交流，慢慢帮他改掉打人的坏习惯。

讲道理，或是冷处理

这个时候的孩子还不能很好的控制自己的情绪，而且对于自己的情绪表达比较自然和直接，当他遇见障碍时，就会想办法清除它，无法清除障碍时，就会以较强的情绪化的方式发泄出去。这时就出现了打人的现象，妈妈要接受孩子的负面情绪，多和孩子做些高兴的事，转移他的注意力。

真是伤脑筋啊！要慢慢开导的。

我觉得作为大人的应该在看见孩子做如此行为的同时，也让孩子尝尝被打的痛楚。让孩子了解被打是很痛的，心里是很不舒服的。再通过了解打人者是别人不喜欢的，交不到好朋友的，减少孩子打人的次数。同时让孩子学会忍，告诉孩子学会忍是一种很光荣的事。以后每一次孩子忍下了时，也要及时表扬孩子，让孩子知道友好可以交到很多好朋友。

宝宝为什么会动手打人？

原因一：宝宝误会了家长的“称赞”

　　● 爸爸妈妈抱着宝宝嬉戏的时候，有时宝宝会无意识地拍打家长的脸，而且发出快乐的笑声。此时如果错误地引导和强化这个动作，夸他们长了本领，或者觉得动作卡通，干脆亲含其小手表示“做得好”，宝宝可能会误认为“拍打”就是表达“高兴”和“喜欢”情感的方式。

原因二：宝宝用打人在试探

　　● 有的孩子在家不打人，进入群体交往时会去打小伙伴。有时打人，是因为他还不会与别的孩子交往，他是想表示友好；有时是想引起别人的注意；有时是在用肢体语言与别人交流，只是他还不能很好地控制自己的动作幅度和力度。

原因三：宝宝爱打人 为了不受冷落

　　● 两岁左右的小孩，处于自我意识高速发展的阶段，会很在乎别人是否注意到她，当发现自己被冷落时，常会产生不安的情绪，哭闹、摔东西、打人等异常行为便随之出现。

原因四：模仿电视节目中的暴力场面

　　● 宝宝无意中看到暴力，有打斗场面的电视节目，包括某些进口的动画片，宝宝会模仿电视节目中的暴力场面。因此家长有必要帮宝宝挑选内容健康的动画片和其他电视节目，陪宝宝一起看电视，一边讲道理。

原因五：模仿爸爸妈妈爱打人、动作粗鲁等不良的习惯

　　● 爸爸妈妈有爱打人、动作粗鲁等不良的习惯，或者存在家庭暴力。爸爸妈妈应该用良好的行为规范来影响宝宝，不要让不良的行为习惯传给宝宝。例如粗鲁的言行、打情骂俏等。

原因六：宣泄内心的孤独

　　● 爸爸妈妈工作忙或耽于玩乐，很少照料宝宝，很少跟宝宝沟通，宝宝内心孤独，也会以打人行为来宣泄。在这种情况下，家长多花时间陪伴宝宝，好好重建孩子内心深处的安全感，就十分重要。

原因七：铅中毒或其他重金属中毒

　　● 铅中毒或其他重金属中毒，导致宝宝脾气暴躁和爱打人。由于汽车尾气污染和装修污染，因血铅超标引发的烦躁和打人行为越来越多发，有必要引起家长的关注。多饮牛奶，绿豆汤，少到交通干道边玩耍，可预防和治疗血铅偏高。在医生的指导下适度补充必要的微量元素，也很重要。

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