儿子好调皮 我要如何教育

二、1—2岁宝宝 1、这一时期宝宝宣告“独立”了，对家长的安排喜欢说“不”，爱发脾气，喜欢受到关爱并能对此作出响应，要做“小大人”，凡事好奇，愿意去探索。 3、有些孩子生气时大声哭、甚至躺在地上打滚。因为他发现这样做时大家都会很紧张，很快做出反应，很有效。那妈妈应该教给孩子生气时该如何表达，可以摇头、可以说“不”，可以跺脚。 6、孩子为什么会发脾气？因为他困了、累了，因为他也有成长的压力。例如：饼干桶放得太高了，宝宝够不着，所以他发脾气。妈妈要用开放式的问题去问宝宝：你是不是要这个？你是不是要那个？让宝宝选择，减少他发脾气的次数。遇到宝宝发脾气，妈妈首先不要着急、学会冷处理，我们向宝宝传递的是遇到问题要冷静，宝宝潜移默化的就在学习。如果我们一遇到孩子不听话就发脾气，他自然就学会了。 摘录了一些我日记中的文字和妈妈分享，以上是我听了“东方爱婴”创始人贾军女士的讲座，整理一下笔记，妈妈有兴趣可以到我的小家看看这篇日记，希望对你有启发。

你好，小孩子调皮是正常的，要耐心

可以侧面提醒你的朋友，应该提供良好的正面榜样。家长在日常生活中有情绪郁闷、烦躁的状况时，不要迁怒于周围的人和事物，不要在孩子面前说不文明的话。应借助有益的活动分散注意力，调节情绪，为幼儿提供良好的榜样示范，这有助于增强幼儿对自我情绪以及行为的控制能力。采用自然结果的方法。在人身安全没有危险的情况下，家长可让幼儿经历自己行为的自然结果，让其“自食其果”：故意打翻饭碗就没饭吃；故意损坏玩具就没有玩具玩，或玩破损的玩具；故意丢掉正在吃的食物，就没有吃的。暂时隔离。“暂时隔离”是指在幼儿有破坏性行为时，家长让幼儿自觉地离开愉快的情境到乏味的隔离地点去，这样能立即终止孩子的各种破坏性行为。家长应选择安全、乏味、无趣的隔离地点，让幼儿在乏味的空间思考以非破坏形式解决问题的方法，进而表现出良好的行为。在制止幼儿的破坏性行为时，家长对幼儿的要求需明确、清楚。家长在教育孩子时要避免发牢骚、唠叨、抱怨等，使幼儿抓住重点，明白错在哪里。家长应只对孩子的行为而非本人表示不赞同，更不要批评其个性或性格，否则将伤害孩子的自尊，增强其破坏性冲动情绪。恰当运用关注。在实施规则或幼儿在任性赌气时，家长要转移孩子的注意力。不要在无意中关心孩子或向孩子做出妥协，妥协会在无形中强化幼儿的破坏性行为。幼儿终止破坏性行为，家长要及时给予充分的关注、鼓励。家长要帮助幼儿以非破坏性行为来代替破坏性行为解决问题，如幼儿爱抢别人的玩具，家长可以帮助幼儿练习以交换玩具代替抢夺玩具等方法进行正面强化。坚持教育的一致性。家庭中的各个成员要以同样的标准要求孩子，以同样的处理方法处理孩子的破坏性行为。有必要的话，家长甚至要和幼儿园老师做好沟通工作，确保在幼儿园和家中，同一种破坏性行为会受到同样的处理，杜绝孩子钻空子的可能。

宝妈面对宝宝淘气的时候一定要有耐心才行，多和宝宝沟通解决问题就可以了

不知道孩子现在多大，三岁以上的宝都有自己的思维也明白很多道理，宝妈辛苦些多和宝沟通，引导宝正常的逻辑思维，让宝懂得珍惜爱惜，给宝讲些这方面的故事。慢慢地宝就会改过来，不要强制执行，不然宝会有逆反心理

只能言辞教育了，孩子调皮说明孩子聪敏不需要担心

最好还是要多和宝宝沟通交流了解他的想法来好好地引导一下的。