三个多月的宝宝要教她什么
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早教是0至 6岁宝宝教育 的统称，当然越早越好。0至3岁是黄金时期，也是开发智力最好的时间段，3到6岁是早教完善时期。还是很有科学依据的。通常说的三岁定终身其实说的就是宝宝性格的形成基本是三岁以前的各种影响和接受的事物确定的。建议你看一些早教生活基础理论，那个是教家长如何引导的。平时可以给宝宝听一些开发智力的纯音乐 儿歌 普通话的语音小故事 三字经论语等这些 慢慢后面可以给宝宝看一些引导宝宝汉字 数字数学等这些的动画 是一个循序渐进的过程 。这些都是属于早教的范畴。一般一岁内主要以家长学习和宝宝听为主，一岁以后可以慢慢给宝宝看一些有引导意义的视频动画之类的。你可以在网上买的电子版本早教资料用的，几元到几十元就能买到很多了，感觉还不错，实物太贵了一点都不划算。我之前在网上买了很多早教资料，都是电子版本的，很实惠，几元到几十元不等，那个卖家人很好的，她的**是46028803，你可以跟她联系哈。希望帮到你。
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这样的垃圾男人没什么可留念的，宝宝你必须带着走人，回娘家住，必须和你娘家人说这个问题，你老公不止一次两次三次出轨了，简直到了令人发指的地步了，特么他是脑残吧？吃着碗里看着锅里的，你先和你父母商量一下怎么办吧！离婚是必须要提出来的，看看他有什么反应，如果你不想离婚，教你，睡前在枕头底下放把剪刀，然后对你老公说，这是我最后一次原谅你，如果你再敢出轨触犯我的底线，别逼我会一剪刀卡擦把你的命根子剪掉！真到了那地步也是你逼我的，说这些话的时候必须表现很认真，否则吓不到他
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1个月宝宝的玩具 有的父母可能认为，刚出生的宝宝又不会玩，不需要玩具。其实，适当的玩具对1个月左右的宝宝来说是很好的视觉、听觉和触觉的刺激，可以促进大脑功能的发育，因此为1个月的宝宝选择玩具是很重要，也很必要的。 一、应选择既能看又能听的吊挂玩具，要求颜色鲜艳、声音悦耳、造型精美。如：彩色气球、颜色鲜艳的充气玩具、拨浪鼓、摇铃。 二、刚出生的宝宝最需要母爱和安全感，因此可以选择一些手感温柔、造型朴实、体积较大的毛绒玩具，放在宝宝的身边。 三、可以为宝宝播放一些轻柔舒缓的音乐。如各种摇篮曲、小夜曲。 四、据研究，刚出生的宝宝最喜欢看的图案是人脸，不妨把妈妈或爸爸的画像挂在宝宝床边，很可能你的宝宝会喜欢的。 1个月宝宝的游戏与玩具（1） 熟悉的运动（肢体动作，情绪/社交） 在10月怀胎的过程中，宝宝已经体会到了运动，他在子宫里自己运动，同时能够感觉到妈妈在走路、弯腰或者晃动。所以，来回摇晃宝宝会使他感到很舒服，有一种回到妈妈肚子里的安全感。 摸摸蓝天（肢体动作） 抓着宝宝的手，轻柔地将他的手举过头顶，再放下。嘴里说：“我们向上够，我们向下够，让我们一起来摸摸蓝天！” 紧握的拳（精细动作） 新生儿的双手总是紧紧握着的。如果你强行将他的手分开，并将你的手指横放于宝宝的手心，他会将你的手指紧紧握住。 脸谱（视觉） 把一张脸谱放在宝宝小床的右边，他醒来时就会盯着脸谱看。 激发宝宝的兴趣（视觉，听觉/语言） 将你的手指或玩具移入，移出宝宝的视野，从他头部的各不同方位说话，这样声音就来自于不同的方向，当你说话时与宝宝保持目光接触并尽量使你的表情丰富多彩。 图像卡片（视觉） 制作一些10平方厘米大的卡片，并在上面粘一些鲜艳清晰的图案，把这些卡片放在宝宝的小床旁让他观看，或者当你抱着宝宝时，把这些卡片在他面前晃一晃，看是否引起了他的注意。 运动图案（视觉） 你可以在小床上方挂一个会动的玩具，大约离宝宝头部43厘米，使用一些色彩鲜艳的卡片或物体，把这些物体水平地挂着，使宝宝躺着时能看到它们。 做鬼脸（视觉，情绪/社交） 给宝宝表演一系列的脸部表情变化，他不久就会开始模仿你伸出舌头，做鬼脸。 交流（听觉/语言，情绪/社交） 对宝宝所有的声音与行为都作出反应。大笑、谈话、点头对他来说都是特别重要的反应方式。与你的宝宝进行愉快的“交谈”，使他能尽快学会如何交流。让宝宝看着你嘴唇的活动，多运用一些身体语言。从不同的方向对他话，这样他会听到来自不同方向的声音。 大声唱歌（听觉/语言） 对宝宝唱歌，这样能使他放松。无论唱得好坏，摇篮曲都会使宝宝愉快。一些宝宝喜欢轻哼或抚摸，而另一些宝宝则喜欢欢乐的歌曲与舞蹈。你的宝宝可能在不同的场合喜欢不同类型的歌曲，选择他喜欢的旋律，和宝宝一起随着节拍起舞。 我爱你（情绪/社交） 新生儿会对抚摸和声音有反应。每一次抱起宝宝，同他说话，都会使你们之间建立一种信任关系。宝宝会渐渐熟悉你说话时的语调，你拥抱他时臂膊的力量。你每次拥抱他的方式，对他讲的事情以及说话时的语调应保持一致。不久，宝宝就会咿咿呀呀地学语，并朝你微笑。这是他传递爱的方式。 2个月宝宝的玩具 进入2个月的宝宝对周围环境表现出更多的兴趣，开始尝试抬头，并用目光追随移动的玩具；喜爱鲜艳明亮的色彩，特别是红色；喜欢立体物体多于平面物体；喜欢好奇地凝视自己的小手；此时的最佳视距为15-30厘米。 这个时候应该给宝宝选择的玩具是容易抓握的、能发出不同响声、具有不同的颜色、不同图案的玩具，如：哗铃棒、小闹钟、八音盒、可捏响的塑料玩具等；颜色鲜艳的小袜子和小丝巾，套在或轻轻系在宝宝手上；也选择可挂在小床旁或墙上的不易碎的镜子。 3-4个月宝宝的玩具 3-4个月宝宝的世界是一个感知的、触摸的、微笑的和品尝的世界，他可能已经能够竖起头来观察周围的事物，并且开始对玩具感兴趣，希望有人逗自己玩，给他一些东西看，发出一些声音给他听，还想自己用小手摸一摸，放到嘴里咬一咬。
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这个月龄的婴儿，视听感觉已比较灵敏，除了给婴儿一些哗呤棒、小摇铃等带柄的玩具抓握外，还可提供一些音乐娱乐的玩具。一般孩子看到形象生动有趣、能响能动的玩具如小熊打鼓、小鸡吃米、跳娃时会手舞足蹈，听到音乐以及电子琴等发出的美妙音乐，也会随着音乐节奏摆动手脚。 除了给婴儿看和听这些玩具外，家长还可以教婴儿来玩，比如如何拿起哗铃棒摇响，如何启动小熊打鼓，如何启动跳娃的发条让它跳动，如何把音乐盒的声音按出来等。总之，要让婴儿模仿着动起手来，家长可以反复做示范引起婴儿兴趣，鼓励婴儿模仿。 除了选择以上这些玩具外，还可选择用发条、机动、惯性、声和光电等物理作为动力的形象玩具如猫滚球、各种交通玩具、帆布兜秋千、摇鼓、手按喇叭、陀螺等娱乐玩具 1、 叫宝宝的名字 游戏目的：训练宝宝对语言的反应能力，并让宝宝记得自己的名字。 游戏内容： 妈妈用同一语调叫很多人的名字，其中夹有宝宝的名字。如果在念到宝宝的名字时，他能回头朝妈妈看、微笑，表明他能准确地听出他自己的名字，妈妈要抱起他，亲亲他的小脸，对宝宝说：“你好，你是。”如果孩子没有反应，要反复地对宝宝说：“，你的名字叫，你就是呀！”反复练习。 游戏指导： 游戏也可以由爸爸、奶奶、爷爷一起轮换着叫宝宝的名字。当宝宝有反应时，家长应及时的鼓励、强化。 2、 认识家 游戏目的： 训练宝宝将语言与实物相结合的能力；使宝宝认识生活环境和用具，积累视觉、触觉经验，加深记忆力。 游戏内容： 抱着孩子在家里走走，给孩子指认家里的各种陈设和用品，边指边把名称告诉他，并进行多次强化。如果家全，还可以让孩子用手摸一摸，充分调动他的感觉器官。如：“这是电灯。”用手指给他看灯，按按开关，让孩子注意灯的一明一灭，握着他的小手，让宝宝亲自开关灯的按钮，从而调动孩子的积极认知。 游戏指导： 游戏时，能让孩子亲手摸或操作的，应尽量让孩子尝试。这样可积累孩子的触觉经验，加深宝宝对其生活环境、用品的感知。 3、 玩具在哪里 游戏目的： 训练孩子的无意记忆和孩子解决问题的能力。 游戏内容： 把一件小玩具（如小狗等）放在桌子上，先让孩子玩一小会儿。然后用一块手帕盖住玩具的一半，看孩子是否会去拿玩具。还可以当着孩子的面将整个玩具盖住，并问孩子：“小狗狗呢？”在孩子看来，看不见的东西就不存在了；家长拿掉手帕，“小狗狗在这里。”孩子发现玩具还在，会特别高兴。反复做几次，加强孩子的无意记忆，使孩子认识到，即使玩具被手帕盖住了，但玩具还在原来的地方，人而使孩子能独立找到玩具。 游戏指导： 家长从孩子很小起就要注意训练孩子记事情的能力，积极的记忆反过来能促进大脑的发育。同时，家长应注意游戏时间不能太长，以免孩子过度疲劳。 4、 照镜子 游戏目的： 训练孩子认识自己的脸以及巩固再认妈妈。 游戏内容： 妈妈拿着镜子让孩子照一会儿，然后拿走免了。反复几次，引起宝宝对镜子的兴趣。让孩子拍打镜中的自己的人像，用手指着他的脸反复叫他的名字：“这是谁呀？这是××。”然后再分别指着孩子的五官和小手让他认识。问孩子：“妈妈在哪儿？”引导孩子朝妈妈看或抓镜中妈妈的影像。 游戏指导： 游戏时，家长最好握着孩子的小手，指认镜中孩子的五官。 5、 发音游戏 游戏目的：增强宝宝的初步记忆能力；发展宝宝的口语表达能力。 游戏内容： 与孩子面对面，用愉快的口气和表情发出“啊——啊”、“呜——呜”、“喔——喔”、“咯——咯”、“妈——妈”、“爸——爸”等重复音节，吸引孩子注视你的口形，每发一次重复音节应停顿一下给孩子模仿的机会。还可以抱着宝宝在穿衣镜前，让他看着你的口形和他自己的口形，练习模仿声音。 游戏指导： 训练孩子发“妈——妈”、“爸——爸”时让孩子看着妈妈、爸爸进行，以形成语言与形象联系结合的能力。 6、 教宝宝唱儿歌 游戏目的： 让孩子感受儿歌的韵律和节奏，增强宝宝语言和记忆能力。 游戏内容： 这个阶段的孩子虽然他还不懂儿歌的意思，但喜欢儿歌有韵律的欢快的节奏，更喜欢家长给他念儿歌时亲切而又丰富的表情和动作。适合这个阶段的儿歌应短小、朗朗上口，并做一种固定的动作。如《甜嘴巴》：“小娃娃，甜嘴巴，喊着妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑‘掉牙’。”（动作：用手点一点小宝宝的嘴巴。） 游戏指导： 家长每天至少给孩子念1~2首儿歌，每首儿歌至少要念3~4遍。念儿歌时，应当配以丰富的表情和动作。使孩子做到眼、耳、手足、脑并用，从而更有效地记忆。 7、 认认、找找 游戏目的： 训练宝宝理解语言、认识物体；培养宝宝再认记忆力以及解决简单问题的能力。 游戏内容： 准备好一个“百宝箱”，用1个纸箱子或塑料箱，里面装上10~20个大小不同、形状不一的小玩具，如乒乓球、小娃娃、小汽车、小盒子等。将孩子熟悉的几件玩具或物品放在他面前，先说出玩具的名称，再把它拿起来给孩子玩玩，然后放进“百宝箱”。放完后，再边说边把玩具一件件从“百宝箱”里拿出来。从中挑出几件玩具，隔一定距离放在宝宝面前，说出其中一件的名称，看宝宝是否看或抓这件玩具。当面把一件玩具藏在枕头下，开始可藏一只能自动发声的玩具，如闹钟。或者用手帕盖住玩具的大部分，露出小部分，让宝宝用眼睛寻找或用手取出，找到后将玩具给他或继续玩作为奖励。 游戏指导： 游戏时，孩子要具有听到物品名称会注视的能力。 8、 小狗汪汪 游戏目的： 促进宝宝的再认记忆力；促进宝宝动作与语言的协调。 游戏内容： 游戏时，妈妈用手绢蒙住自己的脸，嘴里一国学狗叫“汪汪——汪汪”，一边露出脸来。反复几次，妈妈可以把手绢蒙在孩子的脸上，又忽然拿掉，同时学小狗叫“汪汪——汪汪”。反复进行，孩子会感到非常快乐，逐渐学会与成人玩藏猫。家长还可以躲在椅子等物体后面，然后突然探出头来，学狗叫。 游戏指导： 游戏中，家长突然学小狗叫时，声音不能过大，以防惊吓宝宝。
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三个月的孩子练翻身，从仰卧翻到侧卧，然后翻到俯卧，另外还可以连续的翻滚，这都是一个程序，逐步增加难度。另外让他学习做婴儿操，也有很多节，关于上下肢的运动，现在我们附触的教育里面，加了一些操，除了让他有感知觉的训练之外，还可以有大动作、精细动作的训练，三个月的玩具，应该说是自己的两个小手就是很好的玩具，因为三个月的孩子特别关注自己的小手，把手抓在一起，甚至把手伸到嘴里去，这都是一种玩，他真正能玩的东西还很少，一般能够出声的，比如说花铃铛，能够出声，能够摇，他的小手可以抓得住，但是不要特别小，他可能会放到嘴里，出意外，这种有声音的，而且不要有尖头，不要有会扎到他的东西就比较合适，另外不能特别重，因为孩子这么小的时候，手的力量不适合拿特别重的玩具。
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