宝宝需要上早教课程吗？

我没有报，给孩子试听过几次。这个要根据自己的需要来定，不能盲目跟风，也不能完全排斥 早教 。 早教不是仅仅课上的几十分钟就解决的事情，平常生活占据大多数的。如果自己条件允许可以考虑去上，如果不允许，家里也完全可以进行早教的。

根据自己的条件吧，如果经济条件允许的话可以考虑去报个早教班，早教班应该不会给孩子造成什么压力问题的。一堂课四十来分钟，主要也是在 玩中学 习点基本的知识。如果不允许的话，可以让孩子在家，多个其他的小朋友接触，买一些早教类的书籍和玩具。爸爸妈妈其实是孩子的第一任老师，

“提前教育”并非越早越好 现在家庭教育中的“小学化”倾向相当普遍，有的孩子才三四岁，可家长已迫不及待地搬出小学一年级的教材要孩子学习，拼音、算术、写字，样样都不缺。 这种提前教育对孩子实在是有害无益，一些幼儿在家早早地接受了一年级的算术课，可他们在幼儿园玩数学游戏却远远不如那些未学过算术的孩子。主要表现为注意力不集中，对学习有抵触情绪——“这些我妈妈早就教过我了，我都会了。”但教师若真的要求他们算题，他们却连简单的“3+4=？”也做不出。 常听小学教师说，不少一年级学生习惯性地上课注意力不集中、写字笔画不正确、写字姿势不好、发音不准，往往与这些孩子曾提前接受小学教育有关。 我们都知道，幼儿正处在长身体的阶段。有资料表明：幼儿如果长时间集中注意，左脑过度疲劳，会引起神经衰弱，神情呆板等后果。他们的抽象逻辑思维尚未发育，学数学只能是机械地背诵。最糟糕的是，这种不符合幼儿生理和心理特点的“提前教育”还会影响他们今后的学习，产生与父母愿望相悖的后果。 玩，是幼儿期孩子的主要任务，也是他们的权利。父母若强迫孩子做许多作业，而剥夺了他玩的时间和权利，慢慢地，孩子就会找各种办法来抵制父母的压力，如拖延时间，找各种各样的借口，心不在焉等等。其结果则是养成不 好的学习习惯 。这种习惯一旦形成就很难纠正。

我也要犹豫呢,,,不知道上好还是不上好,不过早教课应该主要是开心婴儿大脑的吧,,以玩为主吧,我想着反正在家带孩子也是带,不好到早教中心让孩子和许多同龄人一块儿玩,孩子应该可以更开心一点,更开朗活泼一点吧,,呵呵,,,,

这就要个人的情况了，条件好的就可以送了。上 早教课程 应该没有什么不好的吧。还有的是看大人怎么想的，有的喜欢自己开导。

是呀，是挺矛盾的，现在孩子本来压力就大，小小年纪上完学还要再上这个学习班那个 特长班 ，只有出生到2、3岁可以无忧无虑的成长，小孩应有快乐无忧的童年。我家宝宝就没上，由婆婆带，边玩边学习一些东西，根据她的兴趣，她有心情了，给她教一些东西，她也很愿意学，不想学就不学了。这样不也挺好。